《花篱笆》的教学设计.docxVIP

　　《花篱笆》的教学设计 　　机场路小学一年级刘洁霞 　　教学目标 　　知识与技能 　　1．正确认读本课19个生字，会写7个生字，把字写规范。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　过程与方法 　　学生运用已有的识字方法，如在具体的语言环境中识字；通过配乐读、配乐表演等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；通过读一读，画一画，多种形式朗读理解课文。 　　情感、态度、价值观 　　通过学习课文内容，体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。 　　教学重点识记生字，理解课文 　　教学难点让学生体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。 　　课前准备卡片、课件 　　教学过程 　　教学设计 　　设计意图 　　一、引入新课 　　师你们知道什么是围墙吗？你见到的围墙是什么样子的？学生自由说一说 　　师大家见到的围墙好多都是高高的大墙，从里面看不到外面，今天我们来学习《花篱笆》欣赏一下这特别的围墙。 　　板书课题齐读课题 　　初读感知阶段 　　二、初读课文，识记生字 　　1．小朋友们借助拼音自己试着读课文。 　　记住要读准字音，遇到不认识的生字时，用笔圈出来，多读几遍 　　2．同桌之间互相检查认生字情况。 　　3．检查生字。 　　用摘苹果比赛的形式 　　精读感悟阶段 　　三、再读课文，理解内容 　　同学们，今天学得真棒，现在读课文，你一定会读得