《自己的花是给别人看的》教学实录.docxVIP

　　带着学生去旅行——我看何捷《自己的花是给别人看的》教学 　　作者谈永康 　　课本之内有万水千山，课文之内有万紫千红，这是语文的神奇，也是课堂的魅力。 　　读罢何捷老师的《自己的花是给别人看的》人教版五年级下册教学实录，深感他是一位高明的导游，学生在他的课堂上，不出国门就可轻松领略异域风情，未与德国人谋面却知其心。 　　明晰到哪里去旅行——确定明确合宜的教学内容 　　《自己的花是给别人看的》一文作者为已故著名学者季羡林。 　　作者通过清新的笔调向我们展示了多姿多彩的异国风情，言语亲切自然，字里行间蕴含着丰富的人生哲理，不仅能帮助学生积累语言，还能带给他们美好的情感体验。 　　如果我们只是让学生看到德国的花美，看清德国人的境界，或者让学生获得了比较好的情感体验——这样的旅行终究只是旅行而已，算不上语文学习。 　　何捷老师的智慧在于，带学生欣赏花美、人美不是最后的目的，领略这些美丽背后的语文，即表达形式，才是这次精神旅行的目的地。 　　字词句篇语修逻文，语文那么宽泛；知识技能之外还有过程方法、情感态度价值观，语文那么丰富。 　　何老师显然有着极其清晰的课程意识—课文放在五年级下册，何老师就把学习表达的点定位在异域风情的写法上。 　　这无疑是恰当的第一，符合文本特点，可以巧妙地结合文本内容完成表达形式的学习。 　　第二，贴近学生的最近发展区——了年级学习把景色写清楚，四年级学习把景物写