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对学校德育工作现状的思考 【内容摘要】：小学德育是社会主义精神文明建设的奠 基工程，是在学校教育过程中为专门培养学生思想品德的 教育活动，必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展 的需要，必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思 想品德形成发展的规律。部分青少年动辄离家出走，动辄 打架斗殴，动辄跳楼自杀，学校作为加强和改进未成年的 思想道德的前沿阵地，上述种种现象为当前学校德育工作 提出了新的艰巨任务。必须重视并切实组织好各项活动。 充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，摒弃那些重智 育轻德育的现象，在弘扬和培育民族精神、开展未成年人 思想道德建设教育大讨论的活动中，实施好学校德育工作。 【关键词】学校青少年培养德育思想道德一、基本情况 1、学生思想状况喜忧参半。随着改革开放的日益深入 和社会主义市场经济的蓬勃发展，知识经济的突飞猛进， 物质文明极大丰富，个人主义、拜金主义、享乐主义等消 极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着 青少年学生的价值取向；传统的伦理道德、审美情操在青 少年头脑中的地位越来越脆弱，青少年犯罪率逐年上升。 部分青少年动辄离家出走，动辄打架斗殴，动辄跳楼自杀， 可见学校作为加强和改进未成年的思想道德的前沿阵地， 还存在着不少问题。 2、教师思想认识不容乐观。教师既是学生接受知识的 指导者和传授者，也是学生思想灵魂的铸造者和传播者， 教师应模范地履行为人师表、教书育人的神圣职责。从调 查和平时的了解中，但有相当一部分老师不能以身示范、 严格要求，在对德育工作的认识上存在误区。 3、家庭教育工作亟待提高。家庭是社会的细胞，家长 是孩子的第一任老师也是孩子的终身之师。调查中我们发 现，绝大多数的教育观念与学校保持一致，但仍有一部分 家长德育观念亟待加强。 、对学校德育工作的思考 如何适应新的形势，使德育工作在“加强中改进，在 改进中加强”，结合学校德育工作现状，我感到应从以下 几方面下功夫： 1、正确处理德育工作与教育教学工作的关系。德育是 素质教育的重要组成部分，居于首要的地位。在素质教育 的形势下，德育的外延扩大了，德育与其他各项教育活动 的联系更密切了，但如果缺乏明确的指导思想，把素质教 育单纯地理解为搞一些活动，进而用这种所谓的“素质教 育”取代学校德育工作，那么，学校德育就有可能被淡化。 首先必须加强学习，不断提高教师的思想认识，只有 认识清楚，才能把做好德育工作作为自觉的要求和行动的 指南。在加强德育，努力使“人人成为德育工作者”中， 教职工普遍存在两种想法：其一，德育是软任务，难见成 效，往往说说重要，忙时不要。其二，认为现实社会的影 响，德育的力度和效果以及德育水平不如过去，容易留恋 以往的德育。因此，对教职工加强学习，提高认识，转变 观念是极为重要的。 其次还必须在实施德育的内容上具有广度。一方面， 在德育常规中我们加强领导，加强管理。在德育框架上， 我们努力做到责任到岗、岗位到人。明确以遵纪守法、诚 实关心他人、热爱等为学校基础道德内容。一方面，我们 注意抓住契机，组织开展各项活动，使德育教育寓于活动 之中。更为重要一方面，课堂教育是实施素质教育的主渠 道、主阵地，也应成为学校德育工作的主渠道和主阵地。 德育点、连接点、落实点的备课要求，切忌贴标签，使德 育有意、有机地落实在教学活动之中，教育教学活动内容 落实、要求明确，为人人都能成为教育工作者搭建舞台， 开拓更广阔的空间。 最后要还必须加大力度，以促使和保证人人都能努力 成为德育工作者。加强学校的德育，关键在于有一支良好 的师资队伍。我们一方面努力加强师资队伍的建设，开展 学知识、学理论、学技能活动，努力提高教师的素质，要 求学生做到的，教师首先要做到，要求学生规范的，教师 首先要规范，以教师良好的形象感染学生。另一方面，要 加大检查和考核的力度，开展文明组室、文明班级、文明 教师、文明学生的评比，把德育效果作为考核的重要内容 每学期考核两次，直接与结构工资挂钩，以发挥考核的导 向和激励作用，使人人成为德育工作者成为现实。 2、学校德育工作的体现途径首先，搞好学校德育工作 的前提和关键是教师自身道德的建设。首先我们要做好德 育工作，必须以加强师德建设为前提，师德建设不是可以 一劳永逸的工作，必须长抓不懈。因此，对我们每一个教 育工作者来说，都有一个不断加强师德修养的任务。其次， 重视传统文化学习，传统文化是人类社会长期积淀下来的 思想、文化、精神结晶，是民族文化的基石，是民族精神 得以发展的土壤，对民族精神的培育和形成产生着巨大的、 不可缺少的内容。再次，与家庭教育、社会教育紧密结合， 是学校德育工作能取得成效的重要因素。当学校应应对目 前学生家长多数在外的现状，摸索出与时代相适应的联系 形式，如建立学生家长通讯簿、校长热