数学北师大版五年级下册有趣的测量第一课时.docxVIP

有趣的测量 砖寨营学区 乔庄完小 王晨静 教学目标： 1、结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法。 2、在观察、操作中，发展空间观念。 3、在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题。 教学重点、难点：、 用多种方法解决实际问题。 教学过程： 复习导入新课： 复习 如何计算长方体的体积？ 导入 在我们的周围还有许多的物体并不是正方体或长方体，比如手表、发夹等等。那像这样的物体还能直接用公式计算出它们的体积吗？引入课题。 二、探究新知 要测量石块的体积，你有什么方法？与同伴交流。 以小组为单位，先制定测量方案。 方案一： 找一个长方体形状的容器，里面放一定的水； 量出水面的高度； 把石头沉入水中再一次量出水面的高度。 这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高” 计算出水面升高的体积。 得出：水面上升部分的体积=石头的体积 石头的体积=容器的底面积×水上升的高度 方案二： 1.向容器内加满水。 2.把石块放入容器中。 3.将溢出的水倒入有刻度的量杯中。 4.直接读出溢出的水的体积，就是石块的体积。 得出：溢出水的体积=石头的体积。 2、计算石头的体积 15×10×（15－10） 3、测量一个橘子的体积 水没有没过物体，测量时需要注意什么问题？ 4、比较 请大家注意观察，这几种方案有什么相同之