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德育任重道远责任重于泰山 摘要：教师这个职业光辉而神圣，高尚而光荣，肩负着 培育下一代的艰巨任务。而师德修养是教书育人的前提和起 点。所以教师不但要有渊博的学识、优秀的教学方法，而且 还要有高尚的人格魅力。只有这样才能履行人民教师的职 责：爱岗敬业，廉洁从教，服务于人。 关令I词：师德;爱生；敬业；廉洁 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！ ”“人类灵魂的工 程师！ ”这些都是对教师师德最高境界的讴歌。这些美丽光环 的背后，体现的是社会对教师这一职业的期待。这种期待突 出了教师在学生发展中的重要作用，教师的文化素质、品德 修养、举手投足都会对学生产生潜移默化的影响，所以具有 高尚的情操和良好的师德是为人师表必须具备的职业素养。 教师自身的道德规范直接或间接地影响着学生和社会，对学 校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着 重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的，那么良好的 师德修养是如何培养而成的呢？ 一、爱是师德修养的灵魂 苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师 要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露 珠就会滚落破碎，不复存在。”教育的本质是爱，爱是一种真 挚的情感。教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情 去爱教育事业，进而在事业上取得成功。关爱学生是师德修 养的理想境界，是教书育人的前提和起点。 生活上关爱学生 中学生正处于一个不断成长的过程，需要我们给予关 怀和爱护。我们教师应对学生保有一颗炙热的爱心，对学生 的一切言行举止保持高度敏感，让师爱的阳光洒向每个孩子 的心田。当学生处于逆境时，教师应及时伸出援助之手，哪 怕是一句热情中肯的话语、一次真诚的交谈、一个会心的微 笑，对学生都将会是一个莫大的安慰和鼓励。 学习上关爱学生 一个优秀的教师不应只注重于知识的传授，还应善于 引导学生学习，引导学生积极快乐的生活。教师不但是知识 的传授者，还是学生学习的指导者、参与者、组织者和合作 者。所以教学过程不仅仅是传授知识的过程，更是师生之间 思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程。优秀 的教师应该成为学生学习道路上的向导，优秀的老师善于用 自己的言行点燃学生智慧的火花。 心理上关爱学生 在当前不断发展与变化的社会环境中，现在的高中生 精神上面对着许多诱惑，心理上也处于摇摆不定、变化较大 的过渡期，这就需要教师的积极影响和正确引导。每一位学 生都渴望得到教师的爱和关怀，因为这会令他们感到情绪上 的满足，也是学生生活与成长中非常重要的精神力量。这就 要求教师不仅要关注学生心理上的健康，同时还应严格要求 学生，善于耐心引导学生。 二、清廉是师德修养的根本 宋代林逋曾说过：“忠信廉洁，立身之本，非钓名之具 也。”作为一名人民教师，我们一定要做到“修身慎行，敦方 正直，清廉洁白、恬淡无为”。在物欲横流、追求名利的今天， 教师也面临着各种各样的诱惑，有物质上的，也有精神上的。 大多数教师选择的是清贫的物质生活和无比充实的精神生 活，廉洁从教要求我们教师踏踏实实求学问、认认真真当老 师、清清白白做事。我们教师不是为了图利益、讲地位，它 要求我们辛勤耕耘，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工 作中。面对那一双双渴求的目光，一张张专注的面孔，不由 得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此 得到了壮丽的升华。为人师表，要从小事做起，从我做起， 率先垂范，只有这样，我们才能“身正为师，德高为范”，成 为学生的表率。 教育是一种无私的奉献，是一种默默无闻的付出，不 关乎索取或是功利，教师要想受到尊重就必须先学会自重。 我们教师应廉洁从教，时刻检点并不断反省自己的一言一 行，事事率先垂范，自觉抵制社会上的一些不良风气的影响， 做一名廉洁奉公的教育者。 三、爱岗敬业是师德修养的核心 教师被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂 的工程师”。多少教师在抵制物欲社会诱惑的同时用心血和汗 水谱写动人的诗篇；多少教师甘愿放弃优厚的物质生活条 件，日复一日、年复一年地在三尺讲台上用青春和智慧书写 平凡的人生。他们不计较得失，一心只为学生，只要学生好。 爱岗敬业不仅体现在教师认真的工作态度、奉献精神 和热爱自己教师岗位上，更体现在教师如何尊敬自己的职 业，体现在教师教育思想和教育观念的更新上。因此，在实 施新课程的过程中，摆脱传统教育教学理念的束缚，树立“一 切以学生为中心”的教育新理念是爱岗敬业最有力的体现。作 为一名教师，面对基础教育课改的浪潮，我们必须花更多的 时间和精力来学习和领悟新课程，不怕困难，敢于正视困难， 勇于战胜困难，积极主动地投身到探索实施新课程的洪流中 去。 总之，我们教师应满怀着一颗爱心，坚持廉洁的品性， 怀揣着敬业的情怀，像辛勤