思想政治理论课教师的人力资源管理思考.docVIP

思想政治理论课教师的人力资源管理思考 【摘要】当前我国的思想政治教育教学面临着新的机 遇与挑战，为适应马克思主义中国化的要求和“05方案”的 新要求，提高思想政治理论课教学的实效性，关键在教师，教 师是思想政治理论课效能的决定性因素，所以，必须加强思 想政治理论课教师的人力资源管理.认识和把握思想政治理 论课教师人力资源开发与管理的意义、内容和要求，是做好 思想政治理论课教师人力资源管理的前提。 【关键词】思想政治理论课教师人力资源管理 1思想政治理论课教师人力资源管理的意义 人力资源管理一直是教育学界、管理学界关注的热点 问题，它的发展大致经历了古典管理制度理论、行为科学理 论和管理制度理论、以实践管理为主的研究制度的实践三 个阶段。但是，直到20世纪70年代中期，在美国印地安纳 大学的教授罗伯特?欧文斯等人的推动下，人力资源管理才 真正被运用到教育领域，针对教师的人力资源管理的实践和 研究也逐渐得到了发展。但是迄今为止还没有人从人力资 源的角度来研宄高校思想政治理论课教师。从人力资源的 角度来说，思想政治理论课教师是一种高层次的人力资源， 属于学有所长的专门性人力资源。 加强思想政治理论课教师人力资源管理是思想政治理 论课发展的需要 “高等学校思想政治理论课是大学生进行思想政治素 质教育的主渠道” [1]，努力提高思想政治理论课教师的综 合素质和思想政治理论课教学效果已成为当前高等教育改 革和发展的重要课题之一。要完成这一课题，归根到底取决 于思想政治理论课教师人力资源的开发与管理。思想政治 理论课教师人力资源是思想政治理论课中的核心资源。如 列宁所指出的：“在任何学校，最重要的是课程的思想政治 方向。这个方向由什么来决定呢？完全而且只能由教学人员 来决定。” [2]只有合理地组织思想政治理论课教师进行教 育教学和科研等活动，不断地协调思想政治理论课教师与学 生、与思想政治理论课教师之间以及与学校其他人员之间 的关系，才能形成思想政治理论课教师人力资源最优的配置; 只有承认和尊重思想政治理论课教师的合理需要，采用综合 配套的激励措施，才能充分调动思想政治理论课教师的积极 性，从而保证思想政治理论课的教育教学和科研等活动有条 不紊地、高效率地进行。 加强思想政治理论课教师人力资源管理是05方案实施 的需要 “05方案”确定了新的课程设置，围绕课程设置提出了 学科建设、教材建设和教师队伍建设，并提出了教学内容、 教学方法和教学手段的改革等问题。其中，关于教师队伍建 设问题，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高 等学校思想政治理论课的意见》提出：提高高等学校思想政 治理论课教育教学质量和水平，关键在教师，要努力造就一 支高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍。“05方案” 对教师的思想观念、教学内容、自身素质、知识结构提出 了更全面、更高的要求，“05方案”实施后，如何提高思想 政治理论课教师的素质，提高思想政治理论课教学的实效性， 就成了摆在广大思想政治理论课教师面前的一个新课题。 而人力资源开发的基本内容就是提高人的素质，使人具备有 效的、参与社会运行所必备的体力、智力、技能及正确的 行为模式、机制体系和劳动态度。所以，必须对思想政治理 论课教师进行人力资源的开发和管理。 “0 5方案”是建国以来思想政治理论课课程体系最完 整、课程门数较少、课程内容最多、课程知识涵盖面最宽、 课程内涵增加得最多的一个方案。针对这些特点，要求“98 方案”实施中的教师的能与时倶进，高度重视新课程改革的 必要性和重要性，能够提高认识、转变观念、提高素质，更 好更快地适应新课程方案的改革和实施。通过对思想政治 理论课教师进行人力资源开发与管理，可以整合原来7门课 程教师的优势互补力量，吸取“98方案”实施中的有益经验， 克服“9 8方案”实施中的不足，使用科学、规范、统一的 教材，改进思想政治理论课的教学方式和方法，真正提高思 想政治理论课的教育教学质量。 加强思想政治理论课教师人力资源管理是思想政治理 论课教师自我发展的需要 在实现组织目标的同时促进组织成员的发展，是现代人 力资源管理的新内涵。加强思想政治理论课教师人力资源 管理，不仅可以提高管理效益，更好地实现思想政治理论课 的目标，而且可以有力地促进思想政治理论课教师自身的发 展。在人力资源管理思想指导下，思想政治理论课教师管理 一方面加强思想政治理论课教师人力资源管理的战略规划， 优化思想政治理论课教师人力资源配置，促进思想政治理论 课教师队伍和谐有序地发展，为思想政治理论课教师发展提 供良好的平台；另一方面，更加注重对思想政治理论课教师 需求和能力的分析，对思想政治理论课教师职业生涯的规划 与指导，对思想政治理论课教师教学、科研的服务，对思想 政治理论课教师心理和生活的关心，