新课改下小学数学小组合作学习有效性的研究.docxVIP

　　新课改下小学数学小组合作学习有效性的研究 　　陈伟 　　重庆市开县紫水乡中心小学 　　摘要新课改形势下，小学数学小组合作学习具有较高的应用价值，可以为学生提供自由的学习环境，并有机会展示自我，发挥自身特长。 　　关键词新课改；小学数学；合作学习 　　小学数学教学主要是教会学生在生活中发现数学，教师要求学生以集体为中心，开展小组合作自主学习的方式。 　　在合作交流过程中，体会到学习的乐趣，从而提高学生学习和应用知识的能力。 　　学生经过合作学习的优势，利用自己所学知识，可根据教师提出的课程要求，以小组学习的方式完成，进一步提高自己的自学能力。 　　一、课前合作预习 　　为保证学生的学习效率，课前预习是教学内容不可缺少的部分，学生通过预习对新课内容有一定的了解后，提出自己的问题，有助于培养学生勤于思考的能力。 　　通过合作学习，激起学生学习的积极性。 　　教师要求学生组成学习小组，对预习的内容进行交流，并共同讨论自己提出的问题，小组内无法解决的向教师提问。 　　如，人教版小学数学三年级上册《吨的认识》的课前预习布置，老师要求学生以四个人为单位开展合作预习学习，学生合作讨论现实生活中还有哪些计量单位，应如何正确应用等，为教师正式进入课文教学打好基础。 　　二、课上合作展示 　　教师需要和学生交流才能有效提升教学效果。 　　利用小组合作学习的方式，能达到活跃课堂气氛、激发学生兴趣的目的