新课程标准下谈拓展(网友来稿).docxVIP

　吴川市兰石中学林惠培养学生的创新精神应该是当前课程改革的一个重要方面，《语文课程标准》中明确地提到要培养学生创造能力这一点。 　如何在课堂上培养学生的创造精神呢？我认为在课堂教学上若能把握好拓展这一环节，对学生创新精神的培养，是很有针对性和突破性的。 　所谓拓展，顾名思义，拓就是开辟新的领域，展就是展开，发展，拓展就是开辟新的领域，发展新的自我之意，同时拓展还体现了一个由量变到质变的飞跃过程。 　在语文学科中进行拓展式教学既能开拓学生的知识视野，扩大学生的思维领域，又能发展学生的人文素质，提高学生的读写创新能力。 　具体一点说，就是结合教材，让学生多读一些与教材有联系的文本材料，多知道一些，多思考一些，使他们既会做人，做思想品德高尚、情感健康丰富、审美意识较强的人，又会作文，作出思想积极新颖，构思富有创意，语言别具个性的文章。 　那么如何进行拓展呢？我认为可以从以下几方面进行尝试、实践。 　一、联系学生的现实生活来拓展在当前《新课程标准》下的新教材，相当一部分的课文内容和学生的现实生活是有密切联系的，不论是学校生活，家庭生活或身边的自然生活都有所涉及。 　因此在教学时可以引导学生走出课本，走向社会，来关注我们人类生活、自然和环境，从而实现对学生的视野、思维的拓展。 　如《夏天也是好天气》这一课，在学生整体感知了课文内容后，再让学生来结合自己本人的生活体验，用夏天也是好天气；好在…