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　　校长管理论文校长的误区 　　高立①高照仁② 　　山东省莱芜市凤城高级中学①莱城区茶业口镇埠口学校②271116 　　素质教育的开展，是为了全面提高学生的综合素质。 　　对于学校的第一责任人——校长，应该担当起学生全面发展的重任。 　　由于种种原因，农村学校校长仍然存在着下面三个误区。 　　【误区一】素质教育应该把提高学生的道德素质放在首位。 　　在人类社会中，缺乏道德修养、人与人的帮助和关爱是不行的。 　　只有人人为我，我为人人，这个世界才会变得更加美好。 　　怎样提升学生的道德修养？除了教育学生热爱祖国、尊敬师长、互相帮助、关心集体、保护环境、遵守纪律之外，还要领着他们走出去，去帮助烈军属、五保户和缺乏劳动力的家庭。 　　在劳动中，学生不仅锻炼了自己，学到了本领，学会了交际，掌握了写作素材，更重要的是学会了帮助别人，去实现他们的人生价值。 　　校长只为了学生的安全，怕担当风险，而不让学生去参加有益的劳动，笔者认为是抓了芝麻漏了西瓜，会得不偿失。 　　【误区二】有些农村小学，特别是有些山区小学，学校布局比较分散，学生人数比较少，所相应配备的教师人数也比较少。 　　在这些教师中，十分缺乏音乐、体育、美术三方面特长的教师。 　　教师只能在课堂上放录音，让学生学唱歌；体育教师上课时，就让学生到操场上或校园里去放风；美术教师自己不会画，只好让学生拣好画的图画上作业。 　　教师们认为，这