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提升学生综合素质与就业能力对接的思考 摘要：文章在分析学生综合素质与就业能力相关性的 基础上，结合大学生就业工作中遇到的实际问题，从职场 对综合素质结构化要求出发，提出学生综合素质与就业能 力对接的政策建议。 关键词：综合素质就业能力实践创新 据报载，XX年人力资源市场将迎来超过600万大学毕 业生的就业挑战，作为办学机制灵活的独立学院，正在成 为向区域经济与社会发展提供高级应用型人才的重要供给 源。大学生就业现实充分证明，就业机会与就业质量同学 生综合素质越来越密切相关。如何通过强化学生综合素质 的培养，增大以就业数量和就业质量为内涵的就业能力， 是评价包括独立学院在内的普通高等院校教育教学质量的 重要标准之一。 一、现实问题：学生综合素质与职业需求差距 在国际金融危机给我国经济和就业环境带来严重不利 影响下，我国经济面临周期性调整和结构性调整的双重压 力。不论产业结构调整还是企事业单位深化改革，都是以 减员增效和定岗定编为核心，这在一定程度上相对地减少 了就业机会。包括独立学院在内的普通高校毕业生就业工 作，面临着巨大的压力和挑战。其主要表现在如下几个方 面： 第一，尽管从国家行政事业单位和公务员录用毕业生 实行考试以来，在一定程度上增大了公平与公正性，但公 务员通用考试的课目《申论》与《职业综合素质》以及通 过统一考试后的面试，对毕业生的思维能力、写作能力、 表达能力折射的知识覆盖、综合素质提出了越来越高的要 求。大型品牌企业的招聘和有高科技内涵的中小企业，有 的加大了公务员招聘考试内容，有的则效仿世界500强综合 能力测评。 第二，“学会做人”在一定程度上是综合素质的基本体 现。无论是行政事业单位，还是大型企业和中小企业，对 这一最基本的综合素质的要求也越来越高，各类单位最看 重的是有吃苦耐劳和奉献精神的员工。有关数据表明，除 少数来自农村家庭的学生以外，大多80、90后的大学生基 本上都是独生子女，普遍存在自我意识强、娇生惯养、自 理能力差、心理承受能力不足的短板。部分学生缺乏进取 精神，对家庭的依赖性强，在就业的过程中，表现出来的 是不能客观认识自己，缺乏诚信、敬业精神以一及盲目从 众和依赖，面临越来越严峻的就业市场，导致对就业现状 的茫然和准备不足。 第三，高校每年都要举办各种“校企”见面的双选会， 从学生角度分析一些效果不佳的招聘会，其原因一是学生 对进入校园几十家甚至百余家企业同时招聘，缺少对行业 与企业的综合认知与分析能力，而在短时间内不能对行业、 企业基于潜力的发展前景和企业文化深入了解，只能问问 薪酬待遇，看看招聘条件，难以找到自己期望的单位。从 企业的角度只能对学生有个基于目测的综合素质了解，而 招聘会上的双向沟通。就学生而言也是一种以综合分析、 综合判断的素质体现。以此导致的精英型就业定位与大众 化的高等教育矛盾在一定程度上反映了学生自身综合素质 与职业需求的差距。 第四，《国家中长期教育改革和发展纲要》中指出：要 完善高等学校考试招生制度。深化考试内容和形式改革， 着重考查综合素质和能力。这就从大学招生的源头上，为 提高学生的综合素质奠定了基础。同时，高等院校也要采 取针对性措施，改革教育内容，开设一些跨学科课程，提 升学生通用能力和综合素质，缩小大学生综合素质与职业 需求的差距。 二、发展趋势：综合性素质与能力的多元化培养 任何一所大学的办学定位都是将为社会培养高素质毕 业生并使他们为社会所用作为办学之本。而社会对学生质 量的评价就是对学校办学水平和教育质量的评价，这对独 立学院的发展更有至关重要的意义。因此，学校的学生工 作要全面分析发展趋势、密切配合教学部门、针对性采取 相关措施，让学生在大学四年里，不仅要学到相关的专业 知识，还要掌握相关专业的跨学科知识和技能，更要提升 包括健康的心理、强健的身体、自我适应、自主管理、团 队合作、善于沟通、诚实可信等必备的综合素质，从而为 社会输送“知行合一、德才兼备”的合格毕业生。为此， 大学的学生工作要面对就业市场对学生综合素质越来越高 的要求，在如下几个方面，主动为提升学生综合素质多办 实事。 第一，用多元目标，将加强学生道德素质培养作为提 升综合素质之本。思想道德品质是做人的根本，也是立足 社会的根本，是人生观、价值观形成的主要因素。它涵盖 了一个人的政治觉悟、思想观点、道德水平、人格品质等。 就独立学院的学生而言，他们的意识形态还没有定型。培 养学生的思想道德素质教育首先要配备优秀的思想政治教 师队伍。围绕构建社会主义核心价值体系，正确处理社会 成员思想观念和价值取向多元化的问题，加强学生的道德 修养，使他们成为有着高尚品德、较强法律意识、诚实守 信有敬业精神的大学生，奠定就业基石。 第二，用多种方式，将加强学生人文素质培养作为提 升综合素质之