识字（一）2 口耳目（2篇）-课标教材.docxVIP

　　《口耳目》教学实录与评析辽宁省阜新市教师进修学院赵彦师上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了许多苹果等着我们呢！多媒体显示小熊贝贝家小熊嗨！大家好！通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。 　　今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果7关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关请用多种方法认识六只苹果上的生字。 　　师小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在学习这六个生字口耳木日月火的时候，大家表现得非常好。 　　一起来读一读这几个生字。 　　出示生字卡片生抢读生字师读得真好！老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采用了多种识字方法，才把这几个字记得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。 　　现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各位老师展示一下好不好？生好。 　　师这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片先看一看，它怎样读？生齐读兔师怎样记住它？生上面的=-105;