2019-2020年一年级数学上册 小猫钓鱼4教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 小猫钓鱼4教案 北师大版 教学目标： 借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”； 教学重点、难点：理解“0”的含义。 教学流程设计： 教学 环节 教师活动 学生活动 修改意见 情 景 创 设 1、出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？ 观察小猫钓鱼的情景，感受做事情要一心一意。 请小朋友看图说故事，用几表示？ 最后一只小猫怎么了？一条都没有用什么来表示？ 书写0，从上到下，从左到右。 写生书空。 问 题 探 究 第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？ 一条都没有怎么来表示呢？ 根据教师的问题 3 2 1 ？、0 体 验 感 悟 1．自主探索，体验0的含义 2、指导“0”的书写。 1、学生自主思考，怎么来表示“一条都没有 同桌交流 集体反馈 得出：一个也没有时用“0”表示。 0是一个数，比1、2、3、4……要小。 2、书写“0”。 实 践 应 用 1、学生“分铅笔“ 2、想一想“0还可以表示什么？ 理解“0“的含义（表示一个物体都没有） 同桌交流，全班反馈。 课 堂 小 结 师：这节课你感到最有趣的是什么？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 小猫钓鱼教案 北师大版 教学内容： 课本第8、9页。 教学目标： 1、使学生初步知道0的三个含义