浅析学校体育对终身体育的影响.docVIP

浅析学校体育对终身体育的影响 论文关键词：学校体育终身体育问题对策 论文摘要：通过对学校体育和终身体育关系的论述， 提出了学校体育应奠定学生终身体育的基础。在对当前学 校终身庠育教育现状及存在问题分析的基础上，提出了加 强对学生进行终身体育教育的对策。 一、终身体育 上个世纪60年代，法国教育家保罗提出终身教育观。 随后，日本教育者提出了 “生涯体育”的观念，“终身体育 一词便在国际上应运而生。终身体育是指一个人一辈子都 要接受体育教育和参加体育锻炼，使体育真正成为人生一 生中不可缺少的重要内容，在终身体育思想的指导下，为 人们提供了在不同时期、不同生活领域中参加体育活动的 机会。学校体育当然要为终身体育服务。每个人在运动能 力上存在差异，有遗传因素，也有其它方面的原因，现在 人们越来越重视对学校体育长远效益的追求，要深刻地认 识到健康总是与长寿联系在一起，长寿又是与幸福联联系 在一起，是造成福子孙后代的宏伟工程，学校体育充分把 握住这一历史机遇，在提高在校学生的身体素质的同时， 应充分利用在校的宝贵时间，培养学生的终身体育锻炼的 意识，为学生的终身体育奠定坚实的基础。 二、学校体育对实施终身体育的作用 学校体育是当今社会对人体发展起主导作用的活动， 将影响人的一生的体质与健康。因此，学校的一切活动都 要面向全体学生，遵循学生的身心发展规律，精心设计有 利于学生身心发展的体育活动，激发他们的积极性，提高 他们在体育活动中的自我反馈的意识以及自我锻炼、自我 控制和终身进行体育的能力，使学校体育在青少年身上所 产生的影响持久地发挥作用，为终身体育打下坚实的基础 一个人要终生身心健康，延年益寿，需要坚持长年的 体育锻炼，而影响终身体育的因素是很多的，除受个人体 育观、社会责任感，自我锻炼能力等主观因素影响外，其 中教育因素对终身体育影响最大、时间最长的是学校体育 学校体育在终身体育整体中，处在连接家庭体育和社会体 育的中间环节，对实施终身体育起着重要的作用。学校体 育对终身体育教育的作用。表现在以下三个方面： （一）在学校接党教育的青少年，下处在身体正常发育 的关键时期，是人生道路中最宝贵最有特色的黄金时间， 是一个充满生机和活力的时期，这个时期教师的言传身教 起表率作用，适宜的教材、施以科学的体育方法，传统体 育项目，良好的场地器材，将对学生的体育观、体育兴趣 的形成和锻炼习惯的培养，产生积极的影响。据调查，凡 大学期间体育成绩优良，有明显的体育爱好，有锻炼身体 习惯的人，在中老年时期较好的体育再认识能力。从而完 成在终生体育项目的转移，这充分说明中老年人从事终身 体育的态度和项目，与学校体育教育有密切关系。 （二） 在学校期间又是人的一生中接受传统教育最长、 最有时间保证的阶段，体育课从小学一年级一直开到大学 二年级，共有9⑻多个小时，如果有条件的中小学，每周 开设三学时体育课，大学开至三年级，体育课的总课时可 达150 0小时以上。 （三） 学校体育还为培养终身从事体育的能力，提供了 实践环境，拥有免费使用的各种设施，有作息制度保证的 足够锻炼时间。学校体育可以充分地利用学生在身体锻炼 过程中，既是主体又是客体这一特点，不失时机地加强主 体意识的培养、并进行个别指导，培养和提高学生独立锻 炼身体的能力。 、学校体育应奠定学生终身体育的基础 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质 教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服 务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。青少年时 期体质的优劣，直接关系到民族体质的强弱，也关系到祖 国的富强和民族的昌盛。《全民健身计划纲要》明确地指 出了以青少年为重点，为进一步加强学校体育，提供了极 好的机遇。一个人从出生到25岁左右是从事健康活动最有 利、最集中、最有保障的时期。在这个时期受到的体育教 育是有组织的、有计划的、正规的、系统的，无论从数量、 时间和效果上都为全民体育起到了奠定作用。从终身体育 角度来看，学校体育处于中间环节，具有承前启后的作用， 是终生体育的基础，是发展我国社会主义体育的战略重点， 学校体育应当而且也有可能通过体育课内外结合的办法， 打好学生终身体育的基础。 指导学生锻炼身体、增强体质。学校体育根据学生的 生理和心理特点，有计划、有组织地进行体育教学和开展 课外体育活动，促进学生身体正常的生长发育，形成正确 姿势和掌握立、走、跑、跳等基本活动技能，这不仅是学 生完成繁重的学习任务、把自己培养成全面发展人才就具 备的身体条件，而且也是实现终身体育目标，终身体育的 目标是要保持人的终生身心健康，为了达到这一目标，需 要通过终身体育的各个环节增强体质。 培养学生对体育的兴趣、爱好和养成体育锻炼的习惯。 因此，在学校期间，应把体育课和课外活动结合起来，充