2019-2020年四年级信息技术下册 把快乐带回家教案 龙教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术下册 把快乐带回家教案 龙教版 一、教材分析： 本课学习内容主要是：将网上有用的信息，如网页、文字、图片、程序或软件等根据需要保存到电脑中。信息技术的特点是注重学生活动的过程，重要的是培养他们的兴趣，让他们在实践操作中体验快乐，收获知识。 二、学生分析： 四年级的学生已具有一些计算机操作方面的基础，但对陌生事物还存在着强烈的好奇心，表现欲强，但对知识的掌握程度还不是很深，因此组织教学时，应注意既要照顾全体，又要调动起他们的兴趣，使他们共同积极参与到活动中来，尊重学生的个性差异，满足他们的表现欲，为今后学习奠定基础。 三、教学目标： 知识与技能目标： 1.初步掌握把所需要的信息保存在电脑中的方法； 2.查找自己需要的信息，并下载； 3.教会学生如何正确地保存和下载信息，利用网络支持其他学科学习。 过程与方法目标： 通过学生自主学习、合作、探究、体验，自己去寻找解决问题的方法和途径，教师适当点拨、讲授，形成属于学生自己的知识建构。 情感与态度目标： 培养学生良好的信息道德和正确处理、应用身边信息的素养。使学生了解知识产权、信息安全、文明上网等规则。 四、教学准备: （一）教学内容准备 本课教学的知识重点应放在将网上有用的信息，如网页、文字、图片等保存到电脑中这一学习内容上，但同时良好的上网习惯、不浏览不健康或非法网页更应该是教师应该时时渗透的。 （二）教学硬件准备 联入互联网的多媒体教室，Windows98以上操作系统，IE浏览器或其它能够浏览网页的软件，有Office办公软件、记事本或写字板等保存、编辑文字的软件。 五、教学过程: （一）情境导入、激发兴趣、形成动机 （教师出示事先准备好的“四季风景”视频，以图文加音乐背景的形式演示给同学们看） 师：同学们，这是老师在网上收集的关于四季风景的资料，老师把它们存在了电脑里，并且把它们制作成了视频，同学们，你们想把喜欢的文字、图片、音乐等信息存在电脑里或存在磁盘中带回家看吗？ 生：想。 师：今天我们就来学习怎样把喜欢的信息保存或下载到自己的电脑里（引出课题《把快乐带回家》） （二）布置活动，自主探索，体验成功 活动一：上网查找儿童上网安全的网页，把最喜欢的网页保存到电脑中。 1.自主学习 学生先自己看书中的例子，然后点击“帮助课件1”观看演示。 2.教师点拨 温馨提示1：如只想保存网页上的文字信息，那么保存web页时，保存类型可以选txt（文本文件类型）。 3.活动准备 同学们在自己电脑的D盘中建立一个以“上网安全”为名的文件夹，把活动中收集的信息都存在文件夹里。 4.实践探索 学生打开IE浏览器，开始“活动一”的过程，利用百度或其它搜索引擎查找有关于儿童上网安全的网页。 教师巡视并给予及时指导。 5.分享快乐 让学生把保存的网页展示给邻桌同学看。 教师小结。 活动二：上网查找有关于儿童上网安全的图片，保存到电脑中。 1.学生先看书中的例子，然后点击“帮助课件2”观看演示。 2.教师点拨。 温馨提示2：如果采用在搜索引擎中进行分类查找得到的图片，在查找时，根据自己的需要选择是大图或者小图。做背景用时一般选大图，做插图装饰时一般选小图。 3.实践探索 学生打开IE浏览器，开始“活动二”的过程，利用百度或其它搜索引擎查找关于儿童上网安全的图片。 教师巡视并给予及时指导。 4.分享快乐 学生把保存的图片互相展示观看。 教师小结。 活动三：保存网页上部分文字。 1.学生点击“帮助课件3”观看演示。 2.让学生用自己的话说一说操作的过程。 3.温馨提示3：当选中网页上整篇文字复制时，容易把网页制作时的边框也复制下来，我们可以采取分段复制的方法，这样就不会带边框了。 活动四：下载程序文件 1.学生点击“帮助课件4”观看演示。 2.温馨提示4：有时下载的程序或文件是压缩文件，必须解压后，我们才能观看或使用。 3.实践探索 学生打开IE浏览器，开始“活动四”的过程，利用百度或其它搜索引擎查找拼图游戏软件，并下载保存。 教师巡视并给予及时指导。 4.分享快乐 学生把下载的程序给邻桌欣赏。 教师小结。 （三）团队比拼、巩固新知、提高技能 以奥运为主题，组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小团队，团队成员分工合作，派1名学生搜索有关奥运会文字方面的信息，保存在电脑里；派2名学生搜索有关奥运会图片方面的资料，保存在电脑里；再派2名学生搜索一首与爱、奥运会主题相配的MP3歌曲，下载并保存；团队成员信息收集齐后，用以“团队名称”为名的文件夹存储后共享，最后由1名学生把这些信息制作成幻灯片展示给大家看。比一比看哪个团队最后生成的作品好。 （四）教师总结 通过本次活动的探索，同学们已经掌握了怎样保存Web页；保存Web页上的图片；保存Web页上部分文字；下载程序或软件等操作的方法。