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20.1.2 中位数教学设计 教学目标 1、认识中位数，并会求出一组数据中的中位数； 2、理解中位数的意义和作用 教学重难点 1、重点：会求出一组数据中的中位数。 2、难点：理解中位数的意义和作用。 自主学习 认真阅读课本第116至117页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 将一组数据按照_______________________的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于_____________为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称___________________为这组数据的中位数. 四、合作探究 例4 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位：min）如下： 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 （1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？ （2）一名选手的成绩是142min，他的成绩如何？ 解：（1）先将样本数据按照由小到大的顺序排列：____________________________________________________________________ 这组数据的中位数为____________________的平均数，即=______________. 答：样本数据的中位数是_______