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小学生有效的学习方法 小学 阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中 的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响 小学生学习的 非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。 俗话说， “习惯成自然 ”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如：课前预习新 课的习惯， 可以在教授新课之前大致了解课程内容， 有助于把握重点带着问题听课， 从而提 高课堂学习的质量 ;作业认真书写的习惯， 不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量， 还能够培养一丝不苟的严谨作风。 反之， 不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石， 不少成绩 比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。 一、抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。 学会听课， 对小学生的学习进步至关重要。 课堂学习是学习的最主要 环节， 四十五分钟课堂学习效益的高低， 某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。 也许有的 家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。 学会听课，对小学生的学习进步至关重要。 首先， 要集中注意听。 心理学研究表明： 注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息 中，选择对当前活动最有意义的信息 ;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心 理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。 所以，注意对于学习尤为重要。 集中注意、 专心致志才能学有所得 ;心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次， 要带着问题、 开动脑子听。 有些同学听课不善于开动脑子积极思维， 看似目不转睛， 但一堂课下来心中却不留痕迹。 俗话说： 疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课 有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率 ;带着问题听课，还 能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。 再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂 中，应该积极主动地参与教学。 积极举手发言就是一种参与， 它既能较好的促使自己专心听 课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。 “不动笔墨不读书 ”、 “好记性不如烂笔头 ”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学 习新知识的方法， 也是复习旧知识的依据， 同时我们还可以从笔记中发现新的问题。 很多家 长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握， 其实， 每天查看一下他们的课本和笔记， 就 是一种好方法。 二、合理安排时间，有计划地进行学习 时间是个常量，需要合理安排 ; 学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。 (1) 几个需要在老师家长引导下需要处理好的关系。 玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。这里， 家长必须帮助指导孩 子处理好以下几个关系： 首先是处理好玩和学的关系。 学习是小学学生的主要任务， 主要的时间和精力自然应该花 在学习上。但是，学习又不是小学学生生活的全部，小学学生精力充沛、兴趣广泛，适当和 有益的活动 (包括 “玩 ”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子 的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间 ;有些家长却对孩子的课余活动 放任自流， 这都不利于学生的学习进步和全面发展。 要指导学生学会劳逸结合， 学习时专心 致志、静