11~20各数的认识（第一课时）反馈题目及训练设计.docxVIP

《11～20各数的认识》（第一课时）反馈题目及训练设计 利川市第二民族实验小学 何洪伟 一、圈一圈，数一数 一共有多少个图形？ 考查目的：考查学生数数的能力，加深对计数单位“十”的认识。 答案： 10个图形圈一圈 三角形有12个 笑脸有20个 解析：训练学生在数数过程中先找到10个圈起来，再继续数的习惯。突出对计数单位“十”的理解和记忆。其中笑脸图中有2个十，训练学生够10个就圈一圈的意识。 二、看图写数 考查目的：进一步考查学生读图数数，写数的水平，找出简便方法。 答案：13 12 20 解析：学生要从前幅图中先找出10，再继续数数，第三幅图学生只需找出一个十，进而得到2个十是20. 三、填空 15是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 4个一和1个十合起来是（ ）。 2个十合起来是（ ）。 考查目的：考查学生对数的组成掌握的情况，是否能正确区别计数单位。 答案：15是由（1）个十和（ 5 ）个一组成的。4个一和1个十合起来是（14 ）。 解析：要依据语言的描述写出数，是学生认知的难点。要从语言描述中找到计数单位和计数单位的个数，正确的写出数来是对学生学习能力和效果的检验。 四、按顺序填数 （一） （二）白纸遮住了（ ）个数字。 （三）15的前一个数是（ ），后一个数是（ ），与12相邻的数是（ ）和（ ）。 （四）把12,11,15,13,20,19,18按从小到大的顺