让计算教学插上“隐形的翅膀”.docVIP

PAGE PAGE 1 让计算教学插上“隐形的翅膀” 　　数学中的计算历来是学生必须要掌握最基本的一项技能，在数学各项活动中，几乎都离不开计算来进行支撑；也是学生在以后日常生活中经常会应用到的，所以计算能力教学对学生至关重要.但以往在计算教学中，老师大都只看重学生的计算结果，让学生牢记计算法则，重复、机械地做大量训练题目，而新教材在编写计算教学内容时充分将知识和实际问题结合起来，一改以往计算教学的枯燥乏味，充满了生机和活力；同时也赋予了计算教学新的内涵，使计算教学充满了生活的气息.而多媒体技术的特点就是让数学课堂教学变得生动、形象、直观、互动性强，能吸引学生的眼球，这样就能为枯燥的计算教学增“味”、增“效”。因此，在教学实际中运用多媒体整合各种资源，可以有效优化计算教学，使计算课堂更具有实效性. 　　一、“活用”多媒体，创计算教学的情境 　　在数学课堂教学中，如果把纯粹的数字计算放在一个生动、熟悉的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣.教育家皮亚杰说：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量……”因此我们在教学中，应把学生生活中能看到的、听到的、感受到的数学现象、数学问题融入到计算教学课堂，使他们认识到计算在今后生活中的用处，这必然激活和加速学生的认知活动，这也是《数学课程标准》对我们的要求：“计算应是学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系，在具体的情