部编人教版五年级语文下册全套课件23.刷子李.pptVIP

门儿大开，一屋子新房的物品全亮在眼前。老头子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，声大吓人： “好啊，没心没肺的东西！从小疼你抱你喂你宠你，把你这白眼狼养活成人，如今你娘一身病，请大夫吃药没钱，你一个子儿不给，弄个小妖精藏到这儿享福来，你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站着干嘛！把屋里东西全给我弄回家去！要敢偏向你们大哥，我就砸折你俩的腿！” 那两个小子七手八脚，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出来，往车上堆。 * * * 在日常生活中，我们称姓李的老师为李老师，姓李的会计为李会计，姓李的厂长为李厂长，那么本文中这位姓李的粉刷师傅，人们称他什么呢？——“刷子李”！为什么称他“刷子李”呢？他有什么独特的技艺呢？今天这节课我们就来认识这位粉刷匠。 刷子李 23 课题解读： “刷子” 在本文中指的是粉刷师傅，“李” 是其姓氏。刷子李，即刷墙的李师傅。 1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.认识6个生字；读读记记“刷浆、衔接、发怔、露馅儿”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。（重点） 3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。（难点） 冯骥才： 男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。 《俗世奇人》 这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇。每篇专讲一个传奇人物生平事迹。故事生动有趣，惟妙惟肖。 刷浆( )　　 有诈( ) 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 傅、袱、馅、诈 屁 浆 jiānɡ zhà 缝 fèng（裂缝　缝隙） féng（缝补　缝制） 师傅： 清爽： 搜索： 威严： 露馅儿： 发怔： 工、商、戏剧等行业中传授技艺的人；对有技艺的人的尊称。 整洁、干净。文中形容墙粉刷之后的样子。 文中指曹小三仔细查找、搜寻师傅身上是否有粉点。 有威力而又严肃的样子；威风和尊严。 比喻不愿意让人知道的事暴露出来。文中指曹小三以为师傅身上的白点暴露了。 发呆。文中指曹小三为师傅身上的白点其实是洞而感到吃惊。 发傻： 半信半疑： 天衣无缝： 一模一样： 因为某种意外情况的出现而目瞪口呆。文中指曹小三很吃惊，因师傅身上的白点其实是洞而无话可说。 有些相信，又有些怀疑。文中指曹小三对师傅的绝活有些相信也有些怀疑。 比喻事物严密，没有一点儿破绽。本课指刷子李刷墙的一道道浆之间衔接得紧密，没有一丝破绽。 形容完全相同，没有什么两样。 侵犯　侵扰 都有“侵入”的意思。 “侵犯”在表达程度上较重，且还有非法干涉别人，损害别人权利的意思；“侵扰”在表达程度上较轻。 1．消费者的权益不容侵犯。 2．这些变故使他平静的生活受到了侵扰。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。 串珠问题： 1.“刷子李”高超的技艺表现在什么地方？ 2.作者为什么要塑造曹小三这个人物？ 3.作者主要运用了什么手法来表现“刷子李”高超的技艺？ 4.从这篇课文中，你明白了什么道理？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1、2自然段)写“刷子李”有高超的粉刷技艺，让人难以置信。 第二部分(第3－11自然段)通过曹小三亲眼所见，从正面和侧面两个方面印证了“刷子李”的高超技艺名不虚传。 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 作者从哪两个方面写出了“刷子李”技艺的高超？ 行事奇：“必穿一身黑”，表现出他对自身的挑战和绝对的自信；规矩奇：“只要身上有白点，白刷不要钱”的大胆承诺，展示了他的能力。作者通过这两个方面极力渲染了“刷子李”技艺的高超。技艺真有这么高超？吊足了读者的胃口，设置了悬念。 到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。 从哪里可以看出“刷子李”的“派头十足”？ 按照常理，干活的必须服从雇主，可是“刷子李”却自有规矩。这违背常理的规矩显示出了他十足的派头。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙