大陆和港澳台初中历史课标在中国文化史方面的异同.docVIP

大陆和港澳台初中历史课标在中国文化史方面的异同 摘要：随着课改的深入和新课标的制定，初 中历史教学日益重视社会文化史的内容，课标对文化 史的表述是体现历史教学整体价值取向的风向标。本 文以香港课标中文化史的专题分类方式为基准，通过 对教学内容、学习程度的分析比较大陆、香港、台湾、 澳门四地的初中历史最新课标在表述中国文化史方面 所体现的对培养学生国家认同感、民族自信心和对传 统文化自豪感等价值取向上的差异，说明历史教学对 塑造学生正确价值观的重要性。 关键词：初中课标中国文化史异同 历史教学不仅仅是历史知识的传递，还更承担着 培养学生国家认同感和民族自信心等价值取向方面的 重任。相较于政治史，文化史教学对学生价值取向的 影响更大，“其呈现的差异不仅隐含着文化史的价值取 向的变化，还隐含着课程价值取向与历史教育价值取 向的变化”。同时“历史课程标准是了解、认识、把握 中学历史课程的最基本的、同时也是最重要的文 本……是师生教学和教学评价的依据，也是教科书编 写的依据”②。教师对课标的理解直接影响着教学质 量。本文所选取的课标分别为：1997年版香港“中学 课程纲要中国历史科中一至中三”③、大陆2011年版 初中历史课程标准④、台湾1998年修订的“国民中小 学九年一贯课程纲要社会学习领域”⑤和澳门修订的 “初中社会与人文基本学力要求（初稿）”⑥。 香港、澳门的初中历史教学采用专题史