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高中数学教学中培养学生创新思维能力的探讨 【摘 要】本文根据高中生特点以及数学教学目标，找出数学知识与 培养学生创新思维能力的切入点，从教师、学生、课堂、问题四个角度探 讨高中数学教学中学生创新思维能力的培养。 【关键词】创新思维能力 课堂教学高中数学 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889 (2016) 12B-0036-02 随着素质教育的实施，培养学生创新思维能力是冃前高屮数学教学的 首要任务。高中数学的教学任务不仅仅是数学知识与解题方法的传授，而 是应该培养学生在掌握知识和学习方法的基础上，进行有创新性的学习， 使得学生能够养成独立思考问题、探究问题以及解决问题的良好习惯，继 而冇效地促进学生数学思维能力的发展。教师作为课堂的引导者，应该充 分的意识到创新思维的重要性，根据高中生特点以及数学教学目标，找准 数学知识与培养学生创新思维能力的切入点，注重培养学生创新思维能 力。 一、提高教师创新能力，营造创新思维环境 在传统的高中数学课堂教学中，由于受到应试教育以及高考压力的影 响，教师往往注重的是对学生数学知识的讲解与训练，而忽视了对学生创 新思维能力的培养，导致课堂教学成效严重降低，这与新课程改革发展的 教学要求不相符。因此，作为学生数学学习的引导者与组织者，教师首先 应该提高自身在课堂教学中的创新思维能力，跟上教学改革的步伐，与时 俱进，尽可能