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PAGE / NUMPAGES 浅谈如何优化英语课堂中的形成性评价-英语论文 浅谈如何优化英语课堂中的形成性评价 刘金花 （河北省唐山市路南区福庄小学，河北唐山063000） 摘要：在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。若我们的评价能以学生心理发展的基本规律为依据，符合学生的需求与喜好，一定会激发学生主动参与评价，使评价真正地发挥其激励和促进的功能。经过教学实践，我在英语课堂中进行有层次性的称赞，对学生给予趣味性的奖励，使用人性化的评价表和分享激励性的评价来优化英语课堂中的形成性评价。 关键词 ：优化；英语课堂；形成性；评价 中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）17-0267-02 学习语言是一个艰辛、枯燥的过程，而小学生的形象思维发展要先于抽象思维，对具体的、色彩丰富的事物感兴趣，对游戏性的、能够运动身体的活动感兴趣，学生受表扬后其积极性会有极大提高，而且他们的想象力丰富，但他们不能对学习保持长久的注意力。若我们的评价能以学生心理发展的基本规律为依据，符合学生的需求与喜好，一定会激发学生主动参与评价，使评价真正地发挥其激励和促进的功能。经过教学实践，我在英语课堂中进行有层次性的称赞，对学生给予趣味性的奖励，使用人性化的评价表和分享激励性的评价来优