语文园地四《识字加油站》-----《认身体 识汉字》.docxVIP

《认身体 识汉字》教学设计详案 宁夏回族自治区银川市西夏区第六小学 马赛霞 教学目标：?? 1.联系人体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等八个词语。?? 2.激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识人体其他部位，自主识字，认识“肝、腰、肤、腋”等字。 3.了解“肉月”旁的由来，了解汉字演变历史，爱上汉字，喜欢汉字。 教学用具学具准备：? 1. 教师准备课件、识字卡片。 2.?每位学生准备生字卡片八张，课前查找含“臂”的成语，含有“手”和“脚”的成语。? ? （课前热身） 师：孩子们，你们知道这间教室叫什么教室吗？ 生：（录播室） 恩，对，录播室!你们发现这间教室和平常上课的教室有什么不同吗？ 生：有摄像机、有大屏幕...... 师：在这间教室里，我们六小的老师和孩子们会把自己最精彩的一面展示给大家，你们愿意吗？ 生：愿意！ 师：那么请看黑板，这里有三个头像，分别代表女孩子、男孩子、和马老师，今天呀，我们来比赛，看看谁最精彩，看看谁最懂规矩，比如，举手发言，比如想好了再举手说话。 激趣导入： 师：首先，马老师请大家看一段视频，仔细看，一会告诉我你看到了什么？（中华汉字听写大会的片头） 预设：汉字、三点水、撇、捺...... 师：这些是构成中华汉字的部件，他们经过神奇的组合构成了千千万万个中华汉字。（放大后，展示，请大家看）