四年级上册语文教案-古诗诵读 别董大 ｜鄂教版.docVIP

《别董大》教学设计 教学目标： 1、正确流利、有感情朗读古诗。 2、理解古诗大意。 3、通过诵读体会诗中蕴含的感情。 4、激发学生热爱古诗，热爱中华传统文化的情感。 教学重点、难点：通过反复吟诵体会诗中蕴含的感情。 课前交流，分享送别诗。 1、同学们好！很高兴来和你们上课，在学校里面，你们年级最高，本领也最大呀！相信，这节课，你们一定能表现得很好，出色完成上课任务，有信心吗？ 2、请拿出前置性小研究，汇报收集到的送别诗。小组选一个同学来读一首诗。 读《别董大》 （一）揭示课题 课前同学们分享了自己收集到的送别诗，这节课我们就来又来学习一首送别诗——。读诗题。 （二）读诗题，知作者（前置性小研究） 课前我们做作了认真的预习，大家知道了关于这首诗的哪些内容？(让学生站在讲台来介绍) 1、作者是——高适。唐代著名边塞诗人。 　　2、董大：董大是当时著名的琴师，是高适的好朋友。董大却受到朝廷的冷落，失意之时，愤而离开了京城，好朋友高适为他送行。(让学生讲，学生补充，老师点拨) 3、再读诗题《别 董大》谁送别谁？高适送别董大（写此诗背景） （三）初读古诗（读准音，读出节奏） 1、读生字，指导书写。 过渡：请同学来读读这首诗（请三个学生），同学们都读得非常准确，特别是这个字读得真准确。(出示生字)指导书写。 2、（请同学们再把诗读一次） 3、全班读。师指导：（读诗不仅要读准确，还是读出节奏