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在高中化学实验教学中培养学生四种能力 内容提要：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教 学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，他具 有目的性、探索性、现实性和易感知性。学生在实验中有四 种能力需要培养，如何培养学生的四种能力，则是本文所有 阐述的观点和重点。 关键词：高中化学；实验教学；能力培养 中图分类号：G642. 423 在化学教学中运用实验手段培养学生的能力化学是一 门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲 手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具 体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习 成果，培养学生的各种能力。那么就如何利用好各种实验形 式，使学生的能力全面得到发展，笔者谈一点自己的观点。 1、培养学生的理解能力。化学教学过程，就其本质而 言，是学生在教师组织引导下，认识化学知识的过程，而技 能、能力、方法和态度等都是通过这一化学认识过程来培养 和训练的，在化学教学过程中要学生有效地掌握化学知识， 就必须对化学知识的认识过程展开，以便学生把客观形态的 知识内化为主观形态的知识，使学生的学习成为有意义的学 习。边讲边实验是实现认识过程展开的有效途径，边讲边实 验不仅可以激发学生的学习积极性，增加实验的探索性，使 每一位学生都能看清楚实验现象，而且便于了解化学概念和 定律是怎样在实验的基础上建立起来的，从而更加深刻地理 解