五年级上册语文教案-语文百花园六 习作：写自己喜欢或佩服的人｜语文S版.docVIP

PAGE PAGE 3 写自己喜欢或佩服的人（指导课） 金城江区第七小学 兰凤益 教学内容：小学语文S版五年级上册第六单元习作。 教学要求：写自己喜欢或佩服的一个人。 教学重点：引导学生通过选取典型事例及描写人物的动作和语言，表达自己的喜欢或佩服之情。 教学难点：引导学生学习范文，体会如何抓住细节描写和运用恰当的修辞手法把文章写得具体、生动。 设计理念：引导学生通过对范文、下水文的学习，总结描写人物的写作方法。 教学过程： 一、课前组织游戏，调动学生的情绪。 二、激情导入，审题立意。 1、师生问好。 2、教师导入：亲爱的同学们，经过昨天的交流，老师特别佩服你们，你们都是品学兼优的孩子。例如***同学积极动脑、大胆发言 ，***同学擅长写作、成绩优秀。同学们，老师也想知道你喜欢或佩服谁？（教师举手示意学生回答） 3、教师小结：好极了！亲爱的同学们，这节课，我们就来把自己喜欢或佩服的人写成一篇习作。（出示课件） 4、请同学们大声朗读习作要求。（出示课件）教师板书课题：写自己喜欢或佩服的人 5、教师引导审题：同学们读得非常认真。读了习作要求，你知道要写什么内容的作文？（示意学生回答）对，这次作文就写一个自己喜欢或佩服的人。 6、过渡：如何把这个人写得栩栩如生呢？下面我们先来欣赏一篇习作。请看大屏幕。（课件出示范文） 二、范文指导，归纳写法。 1、谁愿意朗读这篇习作？掌声感谢他