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在高中化学课堂教学中的着力点 摘要：纵观目前的教育教学现状，教师如果能在教学中合理运用心 理换位策略，同时在教学中有意渗透心理辅导，就能求得与学生思维上的 同步，也培养了学生学习兴趣和自信心，使教学过程得到优化，真正有效 地提高教学效率，促进学生的发展。 关键词：心理换位；高中化学；课堂教学；学习兴趣；自信心 在深入推进素质教育的背景下，如何在有限的时间内提高教育教学质 量是新课改面临的核心议题。纵观目前的教育教学现状，教师如果能在教 学中合理运用心理换位策略，同时在教学中有意渗透心理辅导，就能够在 有限的时间内提高教育教学质景。 一、首先来谈“心理换位”在高屮化学课堂教学屮的着力点。 心理换位，就是站在对方的角度，从对方的实际出发，去分析对方的 行为动机，并对其行为作出解释。通过心理换位，教师能求得与学生心理 上的共鸣，使教学过程得到优化。要成功地实现心理换位，教师需要从两 个方面着手，一个是客观方面，另一个是主观方面。客观方面即分析学生 所处的实际情景。不了解学生所处的具体情景，就不能对其行为动机、行 为结果进行正确的归因和解释。因此，教师必须设身处地去了解他们的行 为情景，亦可以通过直接或间接的方式去了解学生的性格特点、行为习惯 等。掌握了信息，还有必要对信息进行分析，包括信息的归类和解释。主 观方面的心理换位乂被称为角色转换。在教学中，教师如果适当地把自己 的角色和学生的