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怎样强化初中化学实验室管理 摘要初中化学实验室，是进行初中化学实验教学, 开展课外活动，提高学生科学素养的重要场所，是教学工作 的重要组成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此加强化 学实验室的管理，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验 教学在整个初中化学教学中的作用。 关键词化学实验室管理 初中化学实验室，是进行初中化学实验教学，开展课外 活动，提高学生科学素养的重要场所，是教学工作的重要组 成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此加强化学实验室 的管理，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整 个初中化学教学中的作用。那么，如何加强初中化学实验室 的管理呢？ 一、提高教师素质，完善服务质量 优化实验室管理，就要努力提高实验教师、实验室管理 人员的政治水平和业务能力。把过去的管理职责改为服务、 指导、管理职责。在管理制度上改变过去严格的实验室开放 时间和进出实验室制度，形成开放式管理，人性化服务的实 验室管理制度。让学生有机会将在家中难以完成的家庭小实 验在实验室的有利条件配合下完成，充分发挥实验室课程资 源的作用。 为更好地完成教学任务，实验室管理人员必须转变服务 意识，完善服务质量。那种只保管仪器、药品，照方抓药的 工作方法远远不能适应现代实验教学的需要。实验员不能仅 仅做个实验仪器、药品保管员，必须具有较高的理论水平和 较强的实验能力。实验员在完成日常工作的前提下，应把精 力投入到实验研究上。攻克难点实验、研修实验教材、创新 实验方法、充分发挥网络学习优势，收集最新实验改进和仪 器改进资料，并应用到教学工作之中。 实验室管理人员的服务态度和服务能力在实验室的管 理中起着决定性作用，甚至关乎实验教学的成败。实验室各 项准备工作必须走在教学前面，这就要求实验员熟悉教材、 熟悉进度、熟悉探究活动的全过程。与任课教师及时沟通交 流，懂得需要改进的实验仪器，需要创新的实验方法，为教 学提供更加优质的服务。 二、优化实验教学的管理 实验室的建设，仪器的配备和管理都是为实验教学服务 的，实验教学的管理是落脚点、是重头戏，必须深入细致的 抓，抓好抓实，抓出成效来。由于实验教学是一个系统的综 合工程，涉及面广，难度较大。 (1)、及时制订好分组实验计划。 凡事都应有一个计划，有了计划就有了一个目标，有利 于分步实施。为提高分组实验计划的可行性，要求教师根据 一学期的教学计划认真排出每一实验的周次。分组实验计划 最好在开学一周内完成。 ⑵、实验准备。 无论是分组实验还是演示实验，接到任课教师的通知单 后，先准备仪器和药品，再进行预演，出现问题及时找原因, 掉换试剂或仪器，效果不理想时改用别的办法再试验，直到 成功。实验改进后及时记录存在的问题及改进的办法，并将 改进及时告诉任课教师。 (3)、实验管理。 药品管理。 及时配制演示试剂，更改不能用试剂，根据实验教学需 要新配尚无的试剂。留心演示实验准备和预演过程中存在的 药品质量问题及时记录，向仪器站反应供来年再购时向采购 单位提意见加以改进。 b、 改进实验，提高演示实验的成功率和可见度。 根据任课教师对准备的演示实验的意见、要求和建议， 结合自己预演时存在的问题，寻找解决问题的办法，及时加 以改进。把好的效果和失败的教训记录下来，作为进一步研 究的基础，因为有的实验需要多次，甚至多年的反复研究(例 如：木炭还原氧化铜、晶体的制备等实验就分别花去了十年 和三年的时间)，才能获得较理想的效果。象较明显。 三、抓好常规管理，强化安全管理措施 实验室的各项管理制度是实验教学工作正常运转的基 本保证。因此，我们必须根据学校的具体情况，建立和完善 各项规章制度。 1） 、实验室常规管理：①实验通知制度；②实验准备制 度；③实验登记制度；④仪器维修、保养制度；⑤仪器、药 品保管制度；⑥实验教研制度；⑦实验室开放制度； 2） 、实验室的安全管理；仪器、药品无论在存放或使用 过程中，都必须重视安全防护工作，确保师生人身和国家财 产安全。 建立《常用化学药品管理制度》；作为实验室管理人员 应该熟悉各种药品的性状，懂得各种药品的管理和使用知 识。必须制定并严格遵守《常用化学药品管理制度》，严防 中毒、火灾、腐蚀、爆炸等重大事故发生。 拟定《化学实验室常见事故处理办法》；作为实验室管 理人员必须熟悉和掌握实验室常见事故处理办法，在仪器和 药品储存、使用过程严防各种烧伤、灼伤、割伤、中毒、火 灾等事故的发生。 四、规范行为，培养学生环保意识 中学生正处在长身体、长知识的黄金时期，他们对新事 物具有浓厚的兴趣和强烈的好奇心，走进实验室就想动手实 验。为爱护学生的强烈学习热情，保持其的学习欲望，我们 必须对学生培养良好的实验习惯，树立环保意识。在实验期 间还要确保学生的人身安全，让他们在安全、科学的氛围中 充分发挥