探究现代信息技术和初中体育教学有效结合.docxVIP

探究现代信息技术和初中体育教学有效结 【摘要】随着我国计算机信息技术的快速发展，在我 国各行各业中得到了广泛的应用。现代信息技术正在逐步渗 入到体育教学中，并获得了良好的教学效果。传统的体育教 学方法日益受到挑战，对其进行改革是势在必行的。因此， 本文通过对现代信息技术和初中体育教学的有效结合进行 分析，旨在有效的提高初中体育的教学质量和学生的整体素 质。 【关键词】现代信息技术；初中体育教学；结合 随着我国科学技术水平的不断提高，集计算机网络技 术、通信技术、多媒体技术于一体的信息技术也得到了迅速 的发展。信息化不仅是知识经济时代的标志，而且还是知识 经济时代教育的重要标志。教育的信息化，能够实现教育的 创新，达到知识经济时代对教育发展的要求。初中体育教育 作为教育学科中的重要组成部分，通过结合现代信息技术， 运用互联网、多媒体技术手段进行教学，促进初中体育教学 朝现代化的方向发展。 一、现代信息技术与初中体育教学结合的必要性 在初中体育教学中运用现代信息技术，是促进学校体育 教学改革和发展的重要前提条件。在现代信息技术环境下， 通过运用计算机网络体育教学资源平台，学生能够根据自身 的身体素质情况和兴趣对自己喜欢的体育项目进行选择，这 样不仅有利于将学生的潜能发挥出来，并满足初中学生追求 个性的心理，实现因材施教的目的。另外，还能够营造轻松、 愉快的体育课堂教学氛围，丰富体育教学内容和教学方法， 进而有效的提高学生学习体育、锻炼身体的积极主动性。 二、现代信息技术与初中体育教学的有效结合 现代信息技术在初中体育教学中的应用 通过运用现代信息技术，实现体育教学的个性化和人文 化，让学生在体育教学课堂中学习体育训练内容，寻找适应 自身的体育锻炼方法，选择自己喜欢的体育项目，进而有效 的提高学生的学习兴趣，增强体育学习的自信心。在初中体 育教学中恰当的运用现代信息技术，不仅能够让学生学到体 育知识，加深学生的印象，提高记忆力和观察力，锻炼学生 的思维，有效提高初中体育课堂的教学效率。 现代信息技术和初中体育课堂教学的结合 丰富教学资源，营造体育教学氛围。丰富的体育 教学资源能够为学生营造良好的体育学习环境，信息网络技 术自身强大的数据库能够满足学生对体育的不同需求，为其 提供广泛的信息资源，进而提高学生的体育锻炼。体育锻炼 者和网络资源的交互嫩巩固有效的提髙体育锻炼者的参与 程度，帮助锻炼者形成协作意识，锻炼其协作学习的能力。 在初中体育教学中，通过使用现代信息技术，能够全面提高 学生体育课堂的质量。 提高学生的学习积极性和主动性。实现现代信息 技术与体育教学活动的结合，能够加强师生之间的沟通和交 流，给学生营造学习、锻炼的环境，形成学生学习和锻炼团 体。学生在确定体育锻炼的目标后，分析问题，运用信息工 具对得到的信息资料进行筛选、分类、加工、拓展、组合， 结合使用信息技术后，和体育老师、学生对问题进行分析、 讨论，表达出自己的观点，认真倾听别人的意见，对自己的 资料进行适当调整，最终顺利完成学习目标。 现代信息技术和初中体育教学模式的结合 在现代的初中体育教学中，运用传统的教学模式不能顺 应教育的发展潮流。因此，要求初中体育教师要更新教学观 念，熟练掌握、运用现代信息技术、丰富体育教学手段以及 加强对体育教育的认识。现代信息技术具有开放性、跨越性 和综合性的特点，现代信息时代的教育对初中体育教师来说 是全新的挑战，体育教师只有不断为自己“充电”，立足于 教育发展前沿，把握住时代脉搏，接受新教育时代的挑战， 促进现代教育的跨越式发展。另外，培养学生的体育兴趣， 体育教师要教育学生的学习观念。 现代信息技术和初中体育教学活动的结合 在现代信息技术的教学环境下，实现初中体育教学活动 的创新，要营造现代信息网络技术环境，运用探究手段，以 培养学生的创新精神、实践能力作为教学模式，使学生树立 终身锻炼意识。例如，通过使用现代信息技术，在体育的专 题学习网页中要对学习环境和资源进行优化整合，丰富学习 方式。例如将现代信息技术作为学习对象；在信息技术中融 入体育学科知识；将信息技术作为体育教师教学的辅助工 具，比如情境教学探究模式；此外，还可以将信息技术作为 学生体育学习的认知工具。除此之外，考虑到应用环境与形 式的不同，可以分为小组合作和远程协商模式，资源利用、 主体探究以及合作学习的模式，专题探索和网站开发模式以 及多元智能化模式等。现代信息技术作为教师的辅助教学工 具，要对教学材料进行科学、合理的整合，真正成为学生需 要的学习材料。 三、结语 总而言之，随着教育现代化步伐的日益加快，现代信息 技术在初中体育教学中得到了日益广泛的运用。实现初中的 体育教学和现代信息技术的有效结合，体育教师在运用现代 信息技术时，要将现代信息技术作为主要