理论第5章 教学设计.ppt

5.4 “教师为主导——学生为主体”的教学设计 5.4.1 以“教师为主导——学生为主体”的教学设计过程模式 5.4.2 以“教师为主导——学生为主体”的教学设计案例分析 第5章 5.4.1 以“教师为主导——学生为主体”的教学设计过程模式 在分析了以教为主的教学设计模式和以学为主的教学设计模式各自优缺点的基础上，我国学者何克抗教授提出了以“教师为主导，学生为主体”的教学设计模式（简称“主导—主体”或“学教并重”的教学设计模式）。 这种新型教学设计模式结合了以“教”为主和以“学”为主这两种教学系统设计模式的优点，在实际教学中可以根据教学对象的特点以及教学目标内容的要求灵活运用以教为主的教学策略和以学为主的自主学习策略。 第5章 5.4.1 以“教师为主导——学生为主体”的教学设计过程模式 教师为主导，学生为主体”的教学设计主要过程 “主导—主体”教学设计模式流程的5个特点 （1）可根据教学目标要求、教学内容特点以及学生的认知结构情况灵活选择“自主发现”式或“传递—接受”式教学分支。 （2）在“传递—接受”式教学过程中基本采用先行组织者教学策略，同时也可采用其他的“传递—接受”式策略（甚至是自主学习策略）作为补充，以达到更好的教学效果。 （3）在“自主发现”式教学过程中也可充分吸收“传递—接受”式教学的长处，如进行学习者特征分析和促进知识的迁移等。 第5章 “主