浅议初中生物实验有效教学.docxVIP

浅议初中生物实验有效教学 苏科版初中生物新教材学生课堂必做实验共45个，这充 分体现了生物课程标准指出生物学是一门实验科学，观察和 实验是学习生物科学的基本方法。努力创造条件，结合学生 心理、生理特点，克服困难，完成标准教材规定的课堂实验 教学，培养学生的能力，发展智力，提高学生素质，提高生 物教学质量，是我们生物教师的责任。 自己经过三年的初中生物实验课教学实践，谈几点体 会。 1?明确实验目的，激发学生学习动机。 做实验要求学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的 内部动机，实验效果就会很好。。初一、二年级学生好奇、 好动，对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩，缺乏科学 态度，。学习目的不明确，这些都给实验课组织教学带来一 定困难。激发学生学习动机，树立科学态度，提高学习兴趣, 这样有利于克服组织教学难的问题。 2?指导学生掌握实验步骤的方法，规范操作 下面我本人以显微镜使用为例谈几点看法； 实验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、掌握 才能规范操作，实验才能成功。因此实验前指导学生预习， 将实验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于实验步 骤之中可以收到好的实验效果。如显微镜使用过程中的“三 个一”：一、安放距桌边一掌。二、对光要目（目镜）物。 通光一直线，光强用平面镜，光弱用凹面镜；三、观察时标 本对孔正中距离物镜一厘米，视野中出现标本颜色或杂质时 观察目标即将到位，