五年级上册数学教案-6.4组合图形的面积-运用学过的知识解决面积 ▎冀教版（2014秋） (2).docVIP

时间 2016年11月30日 课型 新授 课时 1课时 教学内容 冀教版五年级上册第六单元的第四课P64—P65 教学重点 与 教学难点 重点：认识组合图形，能把组合图形分解成已学过的平面图形，并计算出它的面积； 难点：培养用多种策略解决问题的意识和能力。 教 法 与 学 法 教法：多媒体教学法、自主探索和合作交流教学法 学法：自主观察思考、小组合作学习、学习归纳 教 学 目 标 知识目标 结合生活实际认识组合图形，会把组合图形转化成已学过的平面图形，并计算 能力目标 利用割补法将组合图形转化成已学过的基本图形进行计算；从不同角度上找出多种方法进行计算，从中选出最佳方案。 情感目标 发展实践能力与创新精神；在解决问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值。 教具准备 多媒体、L形模型 《组合图形的面积》 教 学 过 程 教师活动 教师活动 设计意图 一、创设情境、复习引入 师：同学们，大家玩过七巧板吗？ 师：昨天晚上老师兴致一来，用七巧板拼出一些图形（出示幻灯片），你能看出我拼的是什么吗？ 师：（出示幻灯片）那你们能不能一眼就看出来我都用到了哪些基本图形？ 师：像这样由几个简单的图形组合而成的图形叫做组合图形！ 师：今天就让我们来一起探究组合图形面积（板书课题）。 师：那这个组合图形的面积要怎么计算呢？谁来大胆的说说你的想法！ 师：那这些基本图