苏教版五年级数学下13.五下《折线统计图》PPT课件.pptVIP

交流统计图，说说怎样描点、画折线的，画两条折线时要注意什么。 * 新苏教版五年级数学下册 统计就是把大量数据归纳总结，使人们比较容易分析数据的特点。 张小楠6-12岁身高情况统计图 例1 张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。 年龄 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 身高/cm 116 118 121 126 132 141 144 张小楠6~12岁每年生日身高情况统计图 年 6 月 身高：cm 2012 116 118 121 126 132 141 144 110 115 120 125 130 135 140 145 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 0 年龄 (1) 横轴：一般用于标明时间的前后，注意每个时间段都要 平均分。 （2）纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要一致， 注意最高数据比统计到得数据要高一些。 （3）描点，连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。 张小楠6~12岁每年生日身高情况统计图 年 6 月 身高：cm 2012 116 118 121 126 132 141 144 110 115 120 125 130 135 140 145 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 0 从这张图中，你可以知道什么？ 年龄 折线统计图和统计表相比，折线统计图能更清楚地看出身高的变化情况。 小红跳绳前后每分心跳情况统计图 2005年5月 单位：次 90 140 110 105 95 90 0 20 40 60 80 100 120 140 160 跳绳前 跳绳刚 停止 跳绳后 1分 跳绳后 2分 跳绳后 3分 跳绳后 4分 从这张图中，你可以知道什么？ 0 20 40 60 80 100 120 140 160 跳绳前 跳绳刚停止 跳绳后1分 跳绳后2分 跳绳后3分 跳绳后4分 小红跳绳前后每分心跳情况统计图 单位：次 90 140 110 105 95 90 小红每分钟的心跳次数有什么变化？ 在本节课的教学中，我通过引导学生观察、对比、交流、归纳出折线统计图的特征和绘图方法，并尝试自己根据所给数据描点绘图，学生掌握较好。 在读图表的方面，我在引导学生了解观察的顺序，基础上训练学生口头表达能力，使大部分学生能够正确地绘图读图。 教学反思： 教学目标： 1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 教学重点：认识复式折线统计图，能根据数据的变化进行分析和预测；制作复式折线统计图。 教学难点：在复式折线统计图的制作；根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析比较并作出合理的。 * 直接出示统计的优点，学习的必要性。 * 你能从统计表里知道些什么？张小楠的身高是怎样变化的？ * 你能用手指比划画一条线，表示他每个年龄身高增加的情况吗？(结合手势画线说明每个数据的“折点”） 自己试着画一画，表示出张小楠身高增长的变化。 * 观察：这条线有什么作用？能看出张小楠每个年龄的身高怎样变化的吗？ （结合引导观察适当修正并在每个身高处点“点”）把表示身高数据变化的这样一条曲线叫作“折线”，（板书：折线）这条折线能直接表示出身高逐年增长的情况。 * 引导：观察折线统计图，看看它和条形统计图有什么相同的地方，哪儿不同？同桌互相讨论一下。 * 出示折线统计图的特点。 * 交流统计图，说说怎样描点、画折线的，画两条折线时要注意什么。 * 教学目标： 1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 教学重点：认识复式折线统计图，能根据数据的变化进行分析和预测；制作复式折线统计图。 教学难点：在复式折线统计图的制作；根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析比较并作出合理的。 * 直接出示统计的优点，学习的必要性。 * 你能从统计表里知道些什么？张小楠的身高是怎样变化的？ * 你能用手指比划画一条线，表示他每个年龄身高增加的情况吗？(结合手势画线说明每个数据的“折点”） 自己试着画一画，表示出张小楠身高增长的变化。 * 观察：这条线有什么作用？能看出张小楠每个年龄的身高怎样变化的吗？ （结合引