教学实施方案2.docVIP

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《汽车电器与电路检修》教学实施方案 情境1 轿车全车线路的基本检查 学习情境: 轿车全车线路的基本检查 学习任务2 桑塔纳全车无电故障排除 计划学时 2 职业能力目标 专业能力 社会能力 方法能力 了解检修工作过程,掌握信息咨询方法。掌握桑塔纳基本检查方法,能够排除桑塔纳全车无电故障。 团队工作能力 沟通能力 小组成员的协作能力 扩展相应的信息收集能力 制定工作计划 能独立使用各种媒介完成学习任务 工作结果的评价与反思 学习情境描述 某客户投诉,其驾驶的捷达轿车起动发动机时,发动机不能起动,并发现全车无电,要求服务站修复此轿车。客户经理接到投诉后,学员从服务总监接受任务,要求学员找出故障原因,修复此车。 教学环境分析 汽车电器理实一体化教室、捷达轿车全车线路实验台、丰田轿车、万用表、汽车维修手册、维修资料光盘、学习软件、可以上网查阅资料的电脑工作台、拆装工具等 教学方法 采用采用角色扮演法交代任务;用引导文和小组讨论法完成决策和计划的制定,采用项目法实施工作任务 教学组织 分组,分工,协作共同完成,分成6个小组,每个小组5人 要做好记录,各小组选组长展示学习结果 评议各小组展示的学习成果 教师要对每个小组及每个学生进行监视,做好记录,作为成绩评定依据。 实施步骤 资讯(30分钟) 万用表的使用 外观检查方法 重点讲述常见问题 施工单填写方法 指针式万用表的基本使用方法: 万用表在使用前应该检查指针是否在机械零位上。若不在,应该用小改锥左右调节机械调零旋钮,使指针准确指在零位刻度处。 选择测量档位的基本原则是:测量电流、电压时,应该尽量使指针偏转在满刻度2/3以上;测量电阻时,应该使指针偏转在刻度盘中值附近。 由于电阻低值档测量电流较大,高值档测量电压较高,所以在测量晶体管、集成电路和传感器时应该谨慎使用 数字式万用表的基本使用方法: ⑴ 数字万用表需要使用电源工作,使用前应拨动开关接通电源,检查9V电源电压,如果电压不足,屏幕将显示“LOBAT”或者“BAT”字符,此时应该打开后盖,更换电池。如果无上述显示,则可以继续测量。 ⑵ 选择测量档位的基本原则是:应该使屏幕上尽量显示更多的有效数字,这样的测量精度才较高。测量中屏幕只显示“1”时,是测量结果溢出的提示,说明测量档位应该更换高的位置。 ⑶ 使用电阻档时,红表笔极性为“+”。使用二极管测量档位时,屏幕显示的是其正向导通电压值。当使用声响测试档位时,只有被测电阻小于30Ω才会有声音提示。 数字万用表实际上测的是二极管两端的压降。由于二极管正向导通时电阻很小,在其上的电压降也小,一般为200~800mV之间;而反向截止时,由于电阻为无穷大,电压全部降在二极管两端,所以有的数字万用表显示为溢出符号。 实施步骤 决策与计划(10分钟) 引导学生完成“任务工单1-2项,熟悉工作任务 1.接受任务 2.接车检查及施工单认识 监视学生进行小组讨论,并作出决策和计划 1.接车检查方法进行决策 2.制定检查计划(提交计划,组长汇报) 3.对学员制定计划进行可行性分析 实施步骤 学习工作任务的实施(50分钟) 指导学生完成接车检查及检查单和施工单任务的填写,对每一个所完成工作步骤进行记录和归档 1.按照制定的计划实施学习工作任务 2.完成“任务工单3-6项 3.检查完成情况 实施步骤 检查与评估(10分钟) 检查学生工作任务是否完整完成? 归档是否完整? 专业能力、社会能力和方法能力的提高? 工作态度、工作的质量情况 填写任务工单的评估表格

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