如何在八年级思想品德教学中体现教育均衡思想.docVIP

PAGE PAGE 1 如何在八年级思想品德教学中体现教育均衡思想 　　摘要：教育要均衡发展是教育部对教育战线提出教育改革的重要措施。如何把教育均衡发展理念落实到具体的课堂教学中去呢？本文从教育均衡思想教学法、均衡快乐的课堂教学、均衡、快乐教学应注意的几个问题三个方面探讨在八年级思想品德教学中体现教育均衡思想。 　　关键词：思想品德；课堂教学；教育均衡思想 　　思想品德课一直被认为是一门讲大道理、讲空话、为政治需要而进行宣传教育的一门课程。传统的教学方法也往往是对学生宣传“假大空”的套话，进行机械式地灌输。这种教育只会引起学生的反感，教育效果收效甚微。在思想品德教学中体现教育均衡思想？笔者就自己多年的教学经验和八年级教材的特点，谈谈八年级思想品德课中体现教育均衡思想的一些想法。 　　一、教育均衡思想教学法 　　教育均衡思想提倡让每一个学生在接受教育条件、享受教育资源、获得教育效果相对均衡，在具体的课堂教学上就是教师根据学生的实际情况进行因材施教，让学生自主学习，改变过去的“教师教”为“学生学”，把教师的教学目标改为学生的学习目标，教师的教学过程改为学生的学习过程，从生活引入、基本功训练、题型训练、学以致用四个方面进行。 　　（一）学习目标。 　　学习目标分为知识目标、能力目标、情感目标三在部分。学习在这一节课的学习中应得到什么知识，获得什么能力，如何在课堂中沟通教师与学生、