一年级上册语文教案-12 雪地里的小画家 第2、3课时人教（部编版）.docVIP

一语 备课组 时间： 月 日 中心发言人： 课 题：12 雪地里的小画家 第 2、3 课时 总计第 节 教学目标 1.复习巩固生字读音，交流识字方法，会写“竹、牙、马”3个字。 2.背诵课文。 教学重难点 正确书写“竹、牙、马”。 背诵课文。 教学过程： 一、复习巩固 1．有感情地朗读课文（可齐读、轮读、赛读）。 2、看图背诵课文。 3、多种形式背诵课文。 【设计意图】 通过实际情景再现，让学生简单明了地明白意思，并用说话来反馈自己的理解。教学是学生、教师、文本之间对话的过程，朗读故事的语言实践中，教师作为伙伴参与其中，鼓励学生积极投入语言实践，课堂教学才能焕发生命与光彩。 二、自主合作识字，复习生字 1．师出示生字，小组内合作识字。 这篇课文中的生字，大家能不能自己学会记住它们？小组同学合作学习，哪个字你记住了，就把好办法说给小组的同学听？ 2．交流识字：你记住了哪些字？说说你是怎么记住的？ 同桌交流认字情况，纠正字音。 （教师参与学生的小组学习活动，倾听并及时给予指点。） 3．指名汇报交流结果。 加一加：加、洞、为、群 图示记字法：牙 4．给生字组词。 【设计意图】 给予学生提示与要求后，让学生小组进行自主学习，教师参与到其中适当点拨、评价，通过学生之间的交流学习生字，学生激情更