让音乐课堂更精彩.docVIP

PAGE PAGE 1 让音乐课堂更精彩 　　摘要：在音乐欣赏教学中，教师根据教学内容的特点，使用不同形式的结尾，能让学生的积极性得到充分发挥，使音乐课堂充满生机，散发着青春的活力，更趋完美。 　　关键词：中学；音乐教学；形式 　　谢榛在《四溟诗句》中说道：“凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”这句话运用于课堂教学相当贴切。完美的课堂教学，不仅要有引人入胜的“序曲”，还要有韵味无穷的“尾声”。在音乐欣赏教学中，如果教师能够根据教学内容的特点，使用不同形式的结尾，就能激发学生学习的积极性，使音乐课堂充满生机，散发着青春的活力，更趋完美。 　　一、多媒体结尾，拓宽视野 　　多媒体通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使人犹如身临其境，在音乐欣赏教学结尾使用多媒体，能丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。 　　例如：在欣赏歌曲《狮子王》的教学中，根据歌曲内容，我从动画片中剪辑精彩画面，在课堂结尾让学生欣赏。这样既能激发学生的学习兴趣，又有利于学生对歌曲的理解，从而提高欣赏效果。又如：在欣赏小提琴协奏曲《梁祝》的结尾时可以这样安排：根据乐曲的不同阶段配以适合的、生动鲜活的画面，使其成为学生与乐曲情感交流的纽带和桥梁，不仅给学生提供了视觉方面的刺激，还扩充了学生的知识面，使学习内容变枯燥为形象，大大激发学生对音乐学习的兴趣。视听结合，让学生直观地感受梁、祝二人的真挚