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论文编号: 论文题目 强化情感教育塑造 幼儿完美个性 学 校竹园镇中心幼儿园 科 目幼儿教学论文 姓 名 孟 芳 联系电话 邮 箱 irnwuhin.— 编号 强化情感教育塑造幼儿完美个性 陶先生有四个字“爱满天下”。21世纪社会需要高科技，更需要高情感。所 谓情感，是人们对客观事物态度的体验、是人的需要是否获得满足的反映。情感 的种类十分多，它渗透在人类社会的方方面面。情感不仅仅是成人的专利，幼儿 也不例外。《幼儿园工作规程（试行）》指岀：幼儿园的品徳教育应以情感教育和 培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的彫响，并惯穿于幼儿生活以及各项活 动Z屮。它非常明确的告诉我们，情感教育在幼儿道德教育屮的重要性，这就要 求每个幼教工作者必须重视幼儿良好情感的培养。对于我们幼儿园的教师来说， 在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常生活中，在幼儿与同伴以及成年人的各种 交往中，都可以适时地对他们进行情感教育。 曾经，歌唱家韦唯的一首《爱的奉献》传遍大江南北，“这是心的呼唤，这 是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好的人间。”那一句句歌词仿佛唱到了我们的心坎里，唤醒了我们每 个人心中的爱。 21世纪社会需要高科技，更需要高情感。所谓情感，是人们对客观事物态 度的体验、是人的需要是否获得满足的反映。情感的种类十分多，它渗透在人类 社会的方方面面。情感不仅仅是成人的专利，幼儿也不例外。《幼儿园工作规程 （试行）》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主， 注意潜移默化的影响，并惯穿于幼儿牛活以及各项活动之中。它非常明确的告诉 我们，情感教育在幼儿道徳教育中的重要性，这就要求毎个幼教工作者必须重视 幼儿良好情感的培养。 郭沫若先生曾经这样说：“人的根本改造应当从儿童的情感教育、美的教育 入手。一个人对父母、对同伴、对周围的人有了深厚的感情，才能服务与社会， 立足与社会。”可见幼儿期是人的情感发展的关键期，发展幼儿的情感，培养他 们的社会行为，对于提高其社会化水平有着重要的意义。因此，幼儿情感教育尤 为重要。陶先生说“生活即教育”，是什么样的生活就是什么样的教育。对于我 们幼儿园的教师来说，在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和口常生活中，在幼儿与 同伴以及成年人的各种交往中，都可以适时地对他们进行情感教育。那么，应该 怎样对幼儿进行情感教育呢？ 一、幼儿园中的爱心教育 美国教育家布鲁纳在《教育过程》一书中提到：“教师不仅是知识的传播者, 而且是模范。”由于幼儿年龄小，缺少辨别是非的能力，在每日和教师长时间的 相处中，教师自然而然就成了幼儿学习模仿的最好对象。苏霍姆林斯基也曾说过: “教师是儿童心冃中的模特，他们以教师为榜样来塑造自己的。”可见教师的言 行举止都对孩子产生着深远的影响。在幼儿的一日活动中，我们应该做些什么 呢？ I、以身作则的模范效应 教师是孩子心中最具权威的人物。他的话语、动作、处理问题等方式都受到 每一个孩子的关注，要想培养孩子的爱心，教师就必须做一个爱心大使，将自己 的爱心传递给每一个孩子。无论你愿不愿意，同不同意，工作都是我们生活屮的 重要部分。这是一块命定属于你的土地，鲜花盛开还是荆棘丛生，很大程度上决 定于我们自己一一不付出就想收获，那是背天道的痴心妄想。付出就能收获，那 是天对我的格外垂恩。 只有你爱孩子，孩子才会爱你。爱是幼儿教师最美的语言。陶先生说：“真 教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”作为一名 幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸 怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能 真正做好幼教工作。当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一 切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们 挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业，我只能 努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因为孩子们是那样的纯真可爱，和 他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们 禾苗一样一天天快乐地拔节成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦 恼。于是，我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举 一动，学着用最生动形象的语言和动作将心屮那份浓浓的爱传达给每一个孩子。 每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每-件玩具，为孩 子们创设卫牛安全的活动环境；当孩子有时身体不适时，我就用我温暖的怀抱和 亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦洗， 换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿好了没有、 鞋子穿反了没有；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神