五年级语文下册《走遍天下书为侣》教学设计2（北师大 版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《走遍天下书为侣》教学设计2 第一课时 ↘谈话导入 ①同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？（指生说）是呀，钱？不行，这东西一用就用完；照相机？不好，这么多的景点，哪装得下……这道题还真让我们很难做出选择。可是有一个人却很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？ ②这节课我们一起学习第三课（板书课题：走遍天下书为侣）指名学生读课题，正音并理解“侣”的意思。 ③他为什么选择书作为他一路上的伴侣呢？想知道吗？让我们一起到书中去寻找答案吧！ ↘初读课文，整体感知 ①自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺，并且标好自然段的序号。 ②检查生字词的读音是否正确。 ③你发现了哪个生字容易写错，给大家提个醒。 ④指名分自然段读课文。评议。 ⑤想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？ ↘指导朗读感悟课文 ①作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？ 随着回答课件出示句子： 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ②自由读这几句话，喜欢的句子多读几遍。 ③读了这几句话，你体会到了什么？从哪体会到的？ ◆（读了第一句话，我体会到就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获。我从“总能”和“不管”体会到