小学五年级语文上册第四单元第十四课《通往广场的路不止一条》教学设计（详细讲解）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《通往广场的路不止一条》教学设计（详细讲解） 教学目标： 1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 教学重、难点： 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学方法： 自读自悟 教学准备： 1、让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 2、教师制作课件。 教学过程： 一、激发兴趣，导入。 同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 板书课题。 二、自读课文，整体感知。 学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读边想想课文主要讲了什么？ 1、这篇课文主要讲了什么？ 2、学生自认生字，相互交流。从读音上看：黛、挑两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看