“隔离技术-穿脱隔离衣操作”教学设计.pdfVIP

V0lI35 2017 No．6 ‘‘ 隔离技术一穿脱隔离衣操作”教学设计 徐华玲 (上海市浦东新区卫生学校，上海 201200) 摘 要：护理技术操作是护理工作的重要组成部分，直接影响患者的治疗效果，并与舒适和安全密切相关。护理技术作为护 理职业教育的重要基础课程之一，其操作实训教学与临床应用应有效衔接。以训练学生的综合能力为核心，培养实用型、技 能型护理人才为 目标，改革护理实践教学，改变传统的护理教学模式。对 “隔离技术一穿脱隔离衣操作”进行教学设计，以期 优化护理技术实训课教学。 关键词：隔离技术；穿脱隔离衣；教学设计 中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2017)06-0056-02 “隔离技术一穿脱隔离衣操作”选 自高等职业院校教材改革 高综合运用知识和解决问题能力。 示范教材 护《理学基础》的第二章。该教材内容紧密结合临床， 2教学过程 以就业为导向，能促使学生全面发展。 2．1导入案例，引出操作任务 1 “隔离技术一穿脱隔离衣操作”教学设计 案例：李先生，50岁，宾馆经理。近 日因发热、厌油、恶心、呕 “隔离技术一穿脱隔离衣操作 “的教学设计包括 ：学情与教 吐、食欲不振、乏力就诊。查体：巩膜及皮肤黄染、肝肿大、压痛、 学内容，学习目标(教学关键)，教学方法与策略，教学资源及环 叩痛；生化检查：肝功ALTt、ASTT、TBILt，乙肝两对半指标 境。 中的HBsAg(+)、HBeAg(+)、HBeAg(+)。诊断为 “急性乙型肝 1．1学情与教学内容 炎”。入院治疗。提问：护理该患者的关键是什么?护士怎样做好 本次授课班级为我校2013级中高职贯通护理班 ，鉴于该 对该患者的各项护理工作? 班学生接触这门课的时间不长，教师应耐心讲授知识点或指导 乙型肝炎是传染病，李先生 目前正处于急性传染期，护理 操作 ，在教学中创设临床工作情景 ，启发学生思考 ，多给予鼓 患者的关键是护士应立即将患者安置在隔离病房，对患者实施 励，采用正性强化的方法，促使学生稳步提高。在前期课程中教 血液、体液隔离；严格执行消毒隔离制度 ，进病房应穿上隔离 师已讲解隔离概念、隔离病区的设置、隔离原则、隔离种类及措 衣 ，对患者进行输液、注射等操作时，严格按操作规程操作，做 施，并示教了隔离相关技能操作 ，包括穿脱隔离衣。通过本次课 好 自我防护，避免发生针刺伤等职业性损伤。 内容的学习，学生运用所学知识能理解洗手法和手消毒的目 2．2 复习、提 问 的；能理解穿脱隔离衣的操作 目的和注意事项 ，正确进行穿脱 2．2．1穿脱隔离衣口诀 穿隔离衣 ：一左二右三抖手；四扣领子 隔离衣操作；充分认识预防院内感染的重要性 ，并做好自身及 五扣袖 ；六拉左七拉右；两边对齐向后抖；腰带结在前面中。脱 患者的防护工作。 隔离衣：先解腰带解袖口；塞住衣袖消毒手；解开领 口脱衣袖 ； 1．2 学习 目标 对好领子挂衣钩。 重点：掌握穿脱隔离衣操作，明确操作 目的。 2．2．2 穿脱隔离衣注意事项 严格遵守隔离原则 ，注意护理安 难点：明确隔离概念，操作过程无污染 ，隔离操作规范。 全，保护患者、保护自己。选择长短合适的隔离衣，必须全部遮 1．3教学方强与采略 住工作服，有破洞时不可使用。穿隔离衣前备齐一切用物，穿好 本次课采用