四年级下册信息技术教案3.15设计制作标志浙江摄影版新2.docVIP

第15课 设计制作标志 一、教材分析 本课所涉及的新知识和新技能比较多，但从工程学的角度，仍可将整个创作过程归纳为构思与设计、制作与调整两大部分。 学生第一次接触office系列软件的自选图形这一知识领域，因此教科书中用插图列出了主要的操作步骤，方便学生根据提示自学，制作过程中用到的知识与技能较多，需要教师格外注意文本解读。这里涉及的自选图形操作包括：插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放、组合。 二、学情分析 我们学校的学生，大部分平时也很少能接触到电脑，但对电脑保持着高度的兴趣，因此我设计了看微课自学的环节，由于学生本身基础稍微弱了一点，所以一开始我以指导做来引导学生们完成作品的设计与制作。 教学目标： 1.通过制作标志，掌握word中自选图形的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放层次、组合等操作。 2.通过标志的设计与构思过程，掌握图形组合的技巧。 3.通过班级标志的制作，体会创作设计的巧妙，增强班级凝聚力。 重难点： 掌握word中自选图形的操作技能。 激发学生创作灵感，制作有特色的标志图形。 课前准备：教学微课，ppt课件 教学过程： 导入 出示一些常见标志，说一说标志设计的特点 1、学生猜测。 2、学生开始思考、讨论 小结：标志的特点：简洁明了，有一定的含义。 师：今天我们就一起来学习《设计制作标志》板书 设计制作标志 师：有的同学会在猜想那得用什么软件来制作了呢？微软公司