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二年数学下： 《第十单元总练习》设计一 　　第十单元 总复习 单元教学内容：课本第 119~127 页 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分： 表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图 形与变换，解决问题，统计。本学期所学的找规律内容，目的 是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单 独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内 在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识 的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于 学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活 运用知识解决问题的能力。 单元教学要求： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提 高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学 期规定的教学目标。 单元教学重点： 本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法， 以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 单元教学难点： 难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决 方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只 要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 单元课时安排： 4 课时左右 第一课时 表内除法的复习 教学内容： 授课日期：--年-月- 日 星期-- 课本第 119 页表内除法，练习二十四第 1、2 题。 教学目标： 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复 习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再 进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点： 对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备： 小黑板，实物投影。 教学过程： 一. 回顾引入： 1. 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生 全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以 内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。 2. 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 【设计意图】：让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中 自然引入了课题。 二. 复习整理： 1. 说说下面各题你是怎样算的?(小黑板) 32divide;4 81divide;9 15divide;5 24divide;6 42divide;7 40divide;8 24divide;3 14divide;2 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 2. 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习 中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。 3. 复习什么样的数学问题可以用除法解决。(可挂图出示， 小组讨论后学生口答) 出示挂图：教材第 119 页的第 1 题。 (如果没有挂图可让学生 看书) 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流 后，口答。 4. 引导学生进行变式练习。 在○填上lt;gt;=。引导学生正确计算。 【设计意图】：让学生动笔试一试复习表内除法，并同时找 找学生的问题，了解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以用 除法知识来解决。 三. 教学效果测评： 引导学生完成教材第 123 页第 1、2 题。 巡视、评改。 学生独立完成练习二十四的第 1、2 题，同桌检查。 【设计意图】：巩固知识及时查漏补缺。 【四】拓展性学习： 1. 口算。 15divide;5= 6divide;3= 16divide;8= 9divide;3= 45divide;9= 56divide;7= 49divide;7= 2times;4= 45divide;5= 56divide;8= 63divide;7= 8divide;2= 2. 看图，提出用除法计算的问题，并计算。 3. 在○填上+-times;divide;使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 教学反思： 第二课时 万以内数的认识 及加法、减法 教学内容： 授课日期：--年-月- 日 星期-- 课本第