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二上： 《7 的乘法口诀》教案 　　 [教学内容] 人教版二年级数学上册教科书第 7273 页 [教学目标预设] ● 知识与技能 1. 理解 7 的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。 2. 初步掌握 7 的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3. 能用 7 的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 ● 过程与方法 经历编制 7 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的 方法。 ● 情感、态度与价值观 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 [教学流程] 【一】创设情境，导入新课。 小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快 用掌声把她请出来吧！ 〔课件出示：白雪公主 〕她的好朋友是谁？ 〔七个小矮人〕今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友 一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？ 〔课件：小矮人们联欢的 场景，并配上生日快乐音乐〕细心的小矮人们还为白雪公主准备 了小礼物呢！ 〔课件：7 个小矮人，每个小矮人手捧 7 朵鲜花〕 爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问 题：你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？可是小矮 人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细 地观察，一定会发现的！有信心吗？ 〔生：有。〕那这节课我们 就一起来当当小矮人们的小老师，给他们讲讲吧！ 〔随即贴出情 境课题：我给小矮人当老师 〕 【二】合作交流，探究体验 [活动一] 探究 7 的乘法口诀的来源 1. 小老师们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习 本上，写完后可跟同桌交流交流。 2. 组织汇报交流，师板书。〔通过学生的相互交流与补充，归纳 出7 的乘法口诀〕 3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你 发现了什么？引出本节数学课题：7 的乘法口诀。〔板书课题 〕 [活动二] 交流 7 的乘法口诀的记忆方法 1. 7 的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有 没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？ 2. 生交流方法。 3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。 4. 请小老师们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表 示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。 5. 猜一猜游戏。〔一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜 猜是哪句口诀 〕 6、师：7 的乘法口诀都记住了吗？一起再背给小矮人们听听吧！ 7. 师：小老师们真厉害！相信这么棒的老师教出来的学生也相 当的不错哦！现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧! (通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的 自信心，感受成功的喜悦！) 8. 师：小矮人学会 7 的乘法口诀了吗？他们都是怎样跟你汇报 的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗？ 〔学生汇 报，强化记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。〕 9. 小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信， 你们看它都笑了。〔随机在课题的数字 7 上画一个笑脸 〕 【三】实践应用，巩固新知。 1. 游戏：变魔术。〔看口诀说算式，看算式说口诀 〕 2. 看图列算式，说口诀。 〔1〕课件出示图:一串糖葫芦有 7 颗山楂，5 串糖葫芦共有几颗 山楂呢？如果一串糖葫芦 7 角钱，那买6 串糖葫芦一共要花多少 钱呢？ 〔让学生说出算式和相应的口诀〕 〔2〕课件出示古诗«咏柳»，这首诗一共有多少个字呢？ 〔3〕估计一下你一天要喝几杯水？一个星期大约要喝多少杯水 呢？ 3. 生活中的数学问题。 师：生活中还有哪些地方也用到了 7 的乘法口诀来解决问题的呢？ 【四】小结。 这节课你开心吗？最开心的是什么？还想说些什么？ 【五】板书设计： 〔略 〕