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浅谈我是如何指导小学生写字的 写字教学是小学语文教学的重要内容之一，也是学好其他课程的基础。 特别是近几年小学、 中学等都加大了写字考试的力度。因此，写好汉字也是提高教学质量的重要内容，应该引起高度重视。指导学生写一手规范的汉字是语文教师责无旁贷的事情。 一、培养学生的写字兴趣 兴趣是最好的老师，也是学习的巨大内驱力，特别是对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对就长，效果也较好。根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。最常用的是，故事激励。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。比如，王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事；三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋，是练字的生动教材。除了故事，比喻也是个好方法。“撇”像扫把，“捺”像剑，“点”像小雨点，“横”像小扁担，比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树等等， 想象生动的比喻， 再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美， 而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。 二、教师作学生的榜样 俗话说得好：“榜样的力量是无穷的。”作为教师，必须 练就一手好字， 因为教师的字应成为学生的榜样， 更应具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。因此，教师写一手好字，对于学