学前儿童艺术教育与活动指导第三单元.pptVIP

二、 幼儿手工教育年龄阶段目标 模块二 纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单的形象。 （3） 引导儿童学习用纸折出（按照中心线折、双正方折、双三角折）、剪贴出简单的形象。 （4） 引导儿童学习用捏的方法塑造简单的立体形象，并学习用连接的方法组合对象。 （5） 引导儿童初步学习用其他点状、线状、面状和块状的自然物和废旧材料制作玩具。 （二）3～4岁儿童手工教学活动的目标 二、 幼儿手工教育年龄阶段目标 模块二 3～4岁儿童手工教学活动的目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具；结合绘画的学习，进行简单的造型练习。 （1） 引导儿童正确使用简单的手工工具和多种材料，使他们喜爱各种手工活动。 （2） 引导儿童用丰富、复杂的点状材料（木屑、 （二）3～4岁儿童手工教学活动的目标 二、 幼儿手工教育年龄阶段目标 模块二 4～5岁儿童手工教学活动的目标是能较熟练地使用合适的工具，具有一定的立体造型的想象力和制作能力。 （1） 引导儿童较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的意愿。 （2） 引导儿童学习用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。 （三）4～5岁儿童手工教学活动的目标 二、 幼儿手工教育年龄阶段目标 模块二 （3） 引导儿童学习用多种技法用纸折出物体的各个部分，组合成整体物象。 （4） 引导儿童学习用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，用其拼贴平面的物象或制作立体的物象。 （5） 引导儿童学习用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和简单细节。 （三）4～5岁儿童手工教学活动的目标 二、 幼儿手工教育年龄阶段目标 模块二 5～6岁儿童手工教学活动的目标是儿童能自己选择合适的工具，合理运用多种材料，具有一定的立体表现力和创造力。 （1） 儿童能较熟练地选择、使用相应的工具和材料，并能尝试使用各种新的工具与材料。 （四）5～6岁儿童手工教学活动的目标 二、 幼儿手工教育年龄阶段目标 模块二 （2） 引导儿童学习使用多种材料、多种形象，组合成整体作品，表现简单的情节，创造性地表现自己的意图。 （3） 引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品。 （四）5～6岁儿童手工教学活动的目标 模块三 学前儿童手工活动的内容和类型 一、学前儿童绘画活动的内容选择 模块三 手工是指徒手或使用简单的工具材料进行的工艺活动。幼儿园手工活动主要包括泥工、纸工、拼贴、染纸、印制、编织，以及利用综合材料进行的综合性手工活动。在具体的手工活动中，教师对材料、内容的选择既要符合幼儿的兴趣与水平，又要能体现出美的形式；在对工具和材料的使用上，要使幼儿正确掌握它们的使用方法。 一、泥工 模块三 泥工是运用泥进行的塑造活动，是用搓、团、捏等手法来塑造形体的一种表现形式。 泥工使用的材料和工具主要有黏泥、创意泥、橡皮泥、面团、泥工板、竹刀，以及一些辅助材料。学前儿童学习泥塑的第一步是要了解泥塑材料的性质。泥质地柔软，可以任意变形，还可以互相粘贴。 一、泥工 模块三 提供了充分想象的空间——不受物象的限制，可以自由发挥。没有对与错、像与不像的局限，从而使他们能更大胆地表现，充分发挥潜能，使观察力、想象力都得以充分发展。 （一）黏土的选用 模块三 土黏泥经济方便，但使用前需要进行加工。方法是首先将收集来的泥土放入桶中，兑水化开；待泥土中的植物根须等杂物漂浮起来，用工具捞出；再将泥沉淀几个小时，把水舀出，留下黏泥；取出桶中上层的细泥留用；再在泥中加少量的盐和油，揉均匀；最后将和好的泥封存在塑料袋中备用。 1.土黏土 （一）黏土的选用 一、泥工 模块三 橡皮泥自问世以来就成了儿童喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白色，发展到今天，橡皮泥的材质和制作工艺都发生了很大改变。现在的橡皮泥也称作彩泥，包含多种多样的颜色和香味。为了便于保存及携带，现在多采用盒装橡皮泥，一般分为8色、12色、24色等。 2.橡皮泥 （一）黏土的选用 一、泥工 模块三 面泥制作简便、干净，配方是3杯面粉、1/3杯食盐、2杯水、2大汤匙油，以及需要的食用色素。把这些原料放在容器中，混合搅拌均匀后加热，直至材料成为一团。将泥放入冷盘中冷却，用湿毛巾覆盖其上，防止干裂。待面泥冷却后，稍加揉匀，即可使用。 3.面泥 （一）黏土的选用 一、泥工 模块三 在幼儿园大班，为使泥工作品更加美观逼真，教师可指导儿童对泥塑进行着色描绘。其方法是在作品干透后，用水粉上色，先涂白色作底色，待干后再用其他颜色描绘。用于描绘的颜色，可以用形象的固有色，也可以只考虑美观而用装饰色。着色时不宜反复涂抹，这样颜色会混浊不清。 （二）对泥塑进行着色描绘 一、泥工 模块三 泥塑完成后，需要晾干才能牢固，成为永