部编版二年级下册语文教案大象的耳朵（教案 反思）.docVIP

19.大象的耳朵 ［教学目标］ 1.会认“似、耷”等9个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。 2.朗读课文，注意读好文中的问句。 3.能借助大象的话，知道大象的想法是怎样改变的。结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。 ［教学重难点］ 1.识记生字词，读好文中的问句，知道大象的想法是怎样改变的。 2.理解“人家是人家，我是我”的意思，懂得其中的道理。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、猜谜导入 1.课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物） 2.同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。 出示课题：大象的耳朵（齐读课题）1.大象是什么样子的？请同学们说一说你眼中的大象。 二、自读课文，学习生字 1.自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。 2.组内合作识字：互读、互听、正音。 3.教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字、记字方法。 (1)多音字：扇：shān扇动；shàn风扇。似：ｓｈì似的；ｓì似乎。 (2)图片识字：竖、竿、舞 (3)与生活体验结合识字：痛、烦、耷 4.多种形式认读生字和词