高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《都市精灵》 教学实践报告1.docVIP

PAGE PAGE 3 《都市精灵》教学实践报告 一、指导思想、设计方法等说明： 《都市精灵》一文的作者有感于某些现代城市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望，倡导人们善待自然，与自然和谐共处。 课文涉及到人与动物和谐相处的问题，还比较了北京、上海、昆明、美国旧金山等城市的情况，而我们学校这些农村的孩子对这些又知之不多，所以在课前准备时，我组织学生到网络教室查找了相关资料，以激发学生的学习兴趣，也为了让学生对环境问题有更多的了解。我让他们查阅作者资料；查阅与课文内容相关的文字、图片、音频、视频资料；回到教室后，小组先交流、完善，然后在全班共享；引导他们注意观察、调查我们周边的环境，为倡议作准备。 在教学过程中，我首先用音频、视频相结合的材料感染学生，为理解作者的观点和感情打下基础；学习课文时围绕6个问题思考、讨论、交流，以问促思，提高学生思考分析问题、解决问题的能力和语言表达的能力；《我是一只小小鸟》的动画深深地震撼了学生，让他们更深入地理解了文章的主旨；最后水到渠成地让学生结合实际发出倡议。 二、实践过程： 1.欣赏歌曲，导入新课。让学生在音乐的感染下进入课文的学习，有助于理解作者的情感。 2.走近作者。对作者有比较完整的认识，更有助于学习课文。 3.通读课文，整体感知。学生以自己喜欢的方式读课文，先解决最基本的字词