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Unit5 There is a big bed.
A let’s try and let’s talk教学设计
一、教学目标:
1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习;
2、能够听、说、认读句型There is a…并能在情景中正确运用。
二、教学重点:
1、能够听、说、认读句型“There is ….”,并能在情景中运用;
2、能够描述家具陈设的样子。
三、教学难点:
能正确使用“There is”句型。
四、教学准备:
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件;
2、教师准备多媒体设备。
五、教学过程:
Step1 Warm—up(热身)
1、let’s do.
I say you do复习方位词,同学边说边做动作。
2、let’s read.
出示家具图片,同学快速说出单词。
3、 Guessing game.快速闪过图片,复习单词。
4、 let’s chant.
5、 出示图片,用所给单词及句型描述房间,复习there is…句型
Step 2 Presentation(新课呈现)
1、Let’s try
A、出示PPT,Sarah和Mike去参观张鹏的房间的图片。
B、布置Let’s try 的听力任务:What’s in the ZhangPeng’s room?
C、Check answer.
2、教师播放“Let’s talk”部分的动画,然后提出问题:“What’s in Zhang Peng’s room?”
A、第一次带着问题观看视频。
B、第二次观看视频,勾画问题的答案。
C、PPT出示问题答案,学生操练重点句子。
3、让学生大声有感情的朗读对话。
A、听录音跟读对话。
B、教师示范读,学生跟读。
C、全班朗读、小组读、男女生读、4人小组朗读。
4、角色扮演,最后评出最佳表演者。
Step 3 Practice
1、老师出示图片,让学生用所给句型描述出图片中有的物品。
2、Fill in the blanks .
Step 4 Consolidation and extension(巩固与扩展)
1、小组合作,设计一下你们自己的小卧室,并且用我们今天学过的句型描述房间。eg:This my room.There is...
2、情感教育。出示两幅图,你喜欢哪一副,为什么?教育同学应该打扫我们自己的房间。
板书设计:
Unit5 There is a big bed.
A let’s try, let’s talk
There is a big bed.
There is a nice photo, too.
My computer is here on the desk.
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