3下7.2《奇妙的剪纸》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《奇妙的剪纸》教学反思 海安县西场镇中心小学 崔艳丽 剪纸--是一种国粹，在我国，特别是在民间的历史源远流长。课始，通过多媒体课件展示丰富多彩的窗花和剪纸作品让学生欣赏，在欣赏的同时激发学生创作的欲望和冲动，使课堂有一个良好的开端。 自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。小学生并不是一张白纸，由于每个人的生活阅历、知识背景和接受能力不同，对新知的理解程度不尽相同，在活动中的经验与收获也不尽相同，在本节课的教学中，我设置了一个个活动，从对折一次到对折两次再到对折多次，从正方形纸到长方形纸再到（圆形的纸），从剪出单个的窗花到复杂的窗花再到长长的花边等。让学生观察、动手操作，如折一折、画一画、剪一剪等活动，先自主尝试，再放到小组里交流。每人一个苹果，交换以后每人还是一个苹果，每人一种思想，交换以后每人就可以得到两种思想。小组交流极大地丰富和激发学生的创造力和想象力。课堂上学生是学习的主人、是学习的主体，他们自己去观察、去思考、去发现、去创造，学生的个性得到张扬，动手能力和创新能力得到培养。 同时教师也有更多的时、空去参与、指导其它小组的实践活动，更好地实施因材施教。